Giáo án tiếng việt 3 cánh diều bài đọc 1: Rừng gỗ quý (2 tiết)

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN

HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG

a. Mục tiêu: Tạo tâm thế hứng thú cho HS và từng bước làm quen bài học.

b. Cách tiến hành

- GV giới thiệu một số hình ảnh / video về dân tộc Tày – Nùng: Người Tày - Nùng sinh sống khá gần gũi nhau. Họ mang những nét văn hóa khá tương đồng. Người Tày - Nùng nơi đây sử dụng ngôn ngữ riêng là tiếng Tày - Nùng hay còn gọi là tiếng Thổ. 

+ Người Tày: Người Tày có một nền văn nghệ cổ truyền phong phú. Bên cạnh các thể loại thơ, truyện cổ tích, còn có các làn điệu dân ca. Như hát ru con, hát đám cưới, hát then, hát lượn. Trong đời sống hiện đại, những nét văn hóa dân gian này vẫn được cộng đồng người Tày giữ và bảo lưu từ đời này sang đời khác.

+ Người Nùng: Đồng bào Nùng có một kho tàng văn hóa dân gian phong phú và có nhiều làn điệu dân ca đậm đà màu sắc dân tộc. Cộng đồng dân tộc Nùng có nhiều lễ hội, phong tục tập quán văn hoá độc đáo, trong đó lễ hội nổi tiếng thu hút được nhiều người, nhiều lứa tuổi khác nhau là hội ''Lùng tùng'', hội “Thanh minh”,...

https://www.youtube.com/watch?v=y3c3rR49WOs

- GV dẫn dắt vào bài học: Buổi học hôm nay, các em sẽ được tìm hiểu bài đọc Rừng gỗ quý. Đây là một truyện dân gian của dân tộc Tày – Nùng. Câu chuyện bắt đầu bằng một giấc mơ. Các em cùng đọc nhé!

B. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC

Hoạt động 1: Đọc thành tiếng

- Đọc được bài Rừng gỗ quý với giọng đọc nhẹ nhàng, sâu lắng phù hợp với cảm xúc chủ đạo của văn bản, ngắt giọng đúng các câu.

- Giải nghĩa được những từ ngữ khó.

- Đọc đúng những từ ngữ HS địa phương dễ phát âm sai. Có ý thức phân biệt các âm, vần, thanh dễ lẫn và viết đúng chính tả.

b. Cách tiến hành

- GV đọc mẫu cho HS bài Rừng gỗ quý: giọng đọc nhẹ nhàng, sâu lắng

.

- GV cùng HS giải nghĩa một số từ ngữ khó:

+ Nằn nì: nài xin tha thiết.

+ Đồi trọc: đồi không có cây hoặc chỉ có cây nhỏ, mọc thưa.

- GV tổ chức và hướng dẫn cho HS luyện đọc:

+ Đọc nối tiếp từng câu trước lớp: GV chỉ định 1 HS đầu bàn (hoặc đầu dãy) đọc, lần lượt từng em đứng lên đọc tiếp nối đến hết bài.

+ GV sửa lỗi phát âm, uốn nắn tư thế đọc cho HS. Nhắc nhở HS cần nghỉ hơi đúng ở những câu văn dài: Ngắt giọng đúng các câu

·                    Nghĩ mãi về giấc mơ, / ông chợt hiểu ra: / “Lúa ngô phải gieo trồng mới có / thì gỗ rừng cũng vậy.”. // Thế rồi ông bảo các con / và dân làng tìm hạt cây về gieo trồng.

- GV lưu ý: HS không bắt buộc phải thay đổi cách phát âm địa phương của mình, trừ những lỗi phát âm như l – n (lão – não), ch – tr (chồng – trồng): ông lão, nàng tiên, nào ngờ, quay lại, nằn nì, túp lều, gieo trồng, đồi trọc,... (miền Bắc); nàng tiên, vừa hé mở, vân gỗ, tiếc ngẩn ngơ, nhất thiết, mở ra, chỉ thấy,... (miền Trung, miền Nam).  

- GV yêu cầu HS làm việc nhóm đôi, từng cặp HS đọc tiếp nối 3 đoạn trong nhóm.

- GV tổ chức cho HS thi đọc nối tiếp 3 đoạn trước lớp (cá nhân, bàn, tổ).

- GV mời HS cả lớp đọc đồng thanh cả bài (giọng vừa phải, không đọc quá to).

- GV mời HS khá giỏi đọc lại toàn bài.

Hoạt động 2: Đọc hiểu

a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS:

- Thảo luận nhóm 4 – 5 người theo các câu hỏi tìm hiểu bài Rừng gỗ quý. Trả lời các câu hỏi liên quan đến nội dung bài học (có thể áp dụng trò chơi Ô cửa bí mật, phỏng vấn).

- Hiểu được nội dung của bài đọc Rừng gỗ quý.

b. Cách tiến hành

- GV mời 4 HS tiếp nối nhau đọc to, rõ ràng 4 câu hỏi:

+ Ông lão mơ thấy nàng tiên cho ông thứ gì trong chiếc hộp thứ nhất?

+ Qua chi tiết cột gỗ, ván gỗ nhanh chóng trôi tuột đi, câu chuyện muốn nói lên điều gì? Chọn ý đúng:

a) Vội vàng sẽ không mang lại kết quả tốt.

b) Cột gỗ, ván gỗ ông lão thấy chỉ là giấc mơ.

c) Chỉ chặt cây có sẵn thì bao nhiêu gỗ cũng hết.

+ Vì sao nàng tiên trong giấc mơ nói rằng thứ đựng trong chiếc hộp thứ hai quý hơn nhiều?

- HS quan sát hình ảnh và lắng nghe.

- HS lắng nghe.

- HS lắng nghe GV đọc mẫu.