Giáo án tiếng việt 3 cánh diều tiết: Bài đọc 5 - Bác sĩ y-éc-xanh (2 tiết)

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN

HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG

a. Mục tiêu: Tạo tâm thế hứng thú cho HS và từng bước làm quen bài học.

b. Cách tiến hành

- GV giới thiệu cho HS xem một số hình ảnh / tư liệu về cuộc đời, sự nghiệp của Bác sĩ Y-éc-xanh.

https://www.youtube.com/watch?v=4gZOMcapRRk

https://www.youtube.com/watch?v=2VGoKSS-4Gw

- GV dẫn dắt vào bài học: Tên của bác sĩ Y-éc-xanh đã trở nên quen thuộc, gần gũi với Việt Nam. Ở Hà Nội, Thành phố Hồ Chí Minh, Nha Trang, Đà Lạt, Thủ Dầu Một... đều có đường phố mang tên ông, một số nơi dựng tượng ông ở vị trí trang trọng. Vậy, Y-éc-xanh là ai? Ông có công lao với nước ta như thế nào mà được nhân dân ta quý trọng, được dựng tượng, lưu danh tên tuổi trên nhiều đường phố của Việt Nam? Học bài Bác sĩ Y-éc-xanh, các em sẽ rõ điều đó.

B. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC

Hoạt động 1: Đọc thành tiếng

a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS:

- Đọc được bài Bác sĩ Y-éc-xanh với giọng đọc dịu dàng, tình cảm phù hợp với diễn biến câu chuyện.

- Giải nghĩa được những từ ngữ khó.

- Đọc đúng những từ ngữ HS địa phương dễ phát âm sai. Có ý thức phân biệt các âm, vần, thanh dễ lẫn và viết đúng chính tả.

b. Cách tiến hành

- GV đọc mẫu cho HS bài Bác sĩ Y-éc-xanh với giọng đọc dịu dàng, tình cảm.

+ Giọng đọc phù hợp với diễn biến câu chuyện.

+ Nhấn giọng, gây ấn tượng với những từ ngữ gợi tả, gợi cảm.

- GV cùng HS giải nghĩa một số từ ngữ khó:

+ Y-éc-xanh (1863 – 1943): nhà khoa học Pháp, Hiệu trưởng đầu tiên của Trường Đại học Y khoa Hà Nội, gắn bó hầu như cả cuộc đời với Việt Nam.

+ Ngưỡng mộ” tôn kính và mến phục.

+ Dịch hạch: bệnh lây rất mguy hiểm, gây sốt, nổi hạch.

+ Nhiệt đới: vùng khí hậu nóng ẩm.

+ Toa hạng ba: toa tàu khách hạng rẻ tiền.

+ Bí ẩn: có điều kín đáo, khó hiểu ở bên trong.

- GV tổ chức và hướng dẫn cho HS luyện đọc:

+ Đọc nối tiếp từng câu trước lớp: GV chỉ định 1 HS đầu bàn (hoặc đầu dãy) đọc, lần lượt từng em đứng lên đọc tiếp nối đến hết bài.

+ GV sửa lỗi phát âm, uốn nắn tư thế đọc cho HS. Nhắc nhở HS cần nghỉ hơi đúng ở những câu văn dài.

- GV lưu ý: HS không bắt buộc phải thay đổi cách phát âm địa phương của mình, trừ những lỗi phát âm như nghiên cứu, là ủi, thổ lộ, im lặng, vi trùng, toa, bí ẩn, băn khoăn, mãi mãi, vỡ vụn, ...

- GV yêu cầu HS làm việc nhóm đôi, từng cặp HS đọc tiếp nối 4 đoạn trong nhóm.

- GV tổ chức cho HS thi đọc nối tiếp 4 đoạn trước lớp (cá nhân, bàn, tổ).

- GV mời HS cả lớp đọc đồng thanh cả bài (giọng vừa phải, không đọc quá to).

- GV mời HS khá giỏi đọc lại toàn bài.

- GV mở rộng kiến thức cho HS: Y-éc-xanh là người Pháp gốc Thụy Sĩ, sinh năm 1863 ở Thụy Sĩ và mất năm 1943 tại Nha Trang, Việt Nam. Ông là học trò của nhà bác học vĩ đại Lu-i Pa-xtơ. Ông rời nước Pháp sang Việt Nam từ thuở còn trẻ để nghiên cứu các bệnh nhiệt đới. Giữa lúc dịch hạch lan tràn, ông không sợ nguy hiểm, sang Hồng Kông để nghiên cứu về căn bệnh này và đã phát hiện ra vi trùng dịch hạch, nhờ đó mà các thầy thuốc chế được thuốc phòng, chống căn bệnh nguy hiểm này. Đối với nước ta, ông có rất nhiều công lao: sáng lập ra Viện Pa-xtơ đầu tiên ở Việt Nam, phát hiện ra vùng đất cao nguyên nổi tiếng Đà Lạt, đem cây canh-ki-na vào trồng ở cao nguyên để chế biến thuốc chữa bệnh... Ông cũng là vị Hiệu trưởng đầu tiên của Trường Đại học Y khoa Hà Nội.

- HS lắng nghe, quan sát tư liệu về cuộc đời, sự nghiệp của Bác sĩ Y-éc-xanh.

- HS lắng nghe, tiếp thu.

- HS lắng nghe GV đọc bài; đọc thầm theo.

- HS cùng GV giải nghĩa từ khó.

- HS luyện đọc theo hướng dẫn.

- HS luyện phát âm, đọc ngắt nghỉ câu.

- HS phân biệt các âm, vần, thanh dễ lẫn, sửa phát âm sai (nếu có) và viết đúng chính tả.

-