Giáo án tiếng việt 3 cánh diều tiết: Bài viết 2 - Viết về người anh hùng (1 tiết)

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN

HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

A. TRẢ BÀI VIẾT 4 – Nét đẹp trăm miền

a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS nắm được những điều cần rút kinh nghiệm.

b. Cách tiến hành

- GV trả bài viết cho HS đã làm tuần trước: Góc sáng tạo: Viết đoạn văn về một trong hai đề:

a) Viết đoạn văn về một ngày tết hoặc lễ hội ở địa phương em.

b) Viết về trang phục của một dân tộc mà em biết.

- GV biểu dương những HS có câu văn, đoạn văn hay.

- GV nêu những điều HS cần rút kinh nghiệm.

- GV giới thiệu bài mới: Các em đã học về các anh hùng chống giặc ngoại xâm, như Trần Quốc Toản, Kim Đồng, Phạm Ngũ Lão, Hai Bà Trưng,... Hôm nay, các em sẽ tập viết đoạn văn để thể hiện tình cảm yêu quý, lòng biết ơn đối với một người anh hùng chống giặc ngoại xâm trong những câu chuyện em đã được đọc hoặc được nghe.

B. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC

Hoạt động 1:  Chuẩn bị

a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS xây dựng ý tưởng viết bài.

b. Cách tiến hành

- GV mời 1 HS đọc yêu cầu của đề: Viết đoạn văn về một anh hùng chống giặc ngoại xâm mà em biết.

- GV hướng dẫn HS xác định đề tài, tìm ý và sắp xếp ý: GV mời một số HS cho biết em muốn kể câu chuyện về người anh hùng nào.

- GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi gợi ý trong SGK tr.71.

+ Người đó là ai?

+ Người đó tài giỏi và có chí lớn như thế nào?

+ Người đó có công lao hoặc đóng góp gì?

+ Tình cảm của em đối với người anh hùng đó như thế nào?

- GV tổ chức cho HS thảo luận nhóm đôi, bàn về những điều mình sẽ biết.

- GV theo dõi, hướng dẫn các em trao đổi.

Hoạt động 2: Viết đoạn văn

a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS viết được đoạn văn về người anh hùng.

b. Cách tiến hành

- GV yêu cầu HS viết đoạn văn (6 – 8 câu) về người anh hùng vào Vở bài tập Tiếng Việt 3, tập hai (hoặc vở ô li). Có thể trang trí, tô màu hoặc gắn tranh ảnh.

- GV lưu ý về cách trình bày (viết hoa tên nhân vật, kết hợp dấu hai chấm và dấu gạch ngang nếu viết lời thoại của nhân vật,... ).

- GV đến từng bàn giúp đỡ HS yếu, kém; khuyến khích HS khá, giỏi viết nhiều hơn 10 câu.

- GV hướng dẫn HS đọc lại bài, sửa lỗi và hoàn thiện bài viết.

- HS nhận bài.

- HS lắng nghe, rút kinh nghiệm.

- HS lắng nghe, tiếp thu.

- HS đọc to, rõ ràng yêu cầu bài tập. Các HS khác lắng nghe, đọc thầm theo.

- HS đưa ra ý tưởng về nhân vật mà mình định viết: Trần Quốc Toản...

- HS trả lời câu hỏi phần gợi ý:

+ Em sẽ viết về người anh hùng nhỏ tuổi Trần Quốc Toản.

+ Trần Quốc Toản là người có chỉ lớn, còn nhỏ tuổi nhưng đã biết lo việc lớn của đất nước.

+ Trần Quốc Toản đã lập nhiều chiến công chống giặc Nguyên bảo vệ Tổ quốc từ khi còn trẻ.

+ Em rất khâm phục, biết ơn Trần Quốc Toản.

- HS trao đổi theo nhóm đôi về những điều mình sẽ viết.