Giáo án tiếng việt 3 cánh diều bài viết 2: Thư điện tử(1 tiết)

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN

HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

A. Hoạt động khởi động

a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS sẽ

- Nhận bài viết số 4 và rút kinh nghiệm.

- Kiểm tra và củng cố kiến thức đã học của HS.

- HS lắng nghe GV giới thiệu bài mới.

b. Cách tiến hành:

- GV trả bài Góc sáng tạo tuần trước (Bài 12): Viết thư gửi người thân (ông, bà, cô, chú, bác, dì, cậu,...) theo một trong hai đề:

a) Nêu cảm xúc của em về con người (hoặc cảnh vật) ở nông thôn sau một chuyến về thăm quê (hoặc một kì nghỉ ở nông thôn).

b) Kể tên những thay đổi tốt đẹp gần đây ở địa phương em (có thể là nông thôn hoặc đô thị)

- GV biểu dương những HS có câu văn, đoạn văn hay.

- GV nên những điều HS cần rút kinh nghiệm.

- GV sưu tầm một số hình ảnh hoặc giới thiệu về sự thay đổi của hình thức thông tin liên lạc mà con người đã trải qua: thư viết tay qua bưu điện, có bác đưa thư mang thư đến nhà, gọi điện thoại bằng máy cố định, nói chuyện,...

- GV dẫn dắt vào bài học: Trong tiết học hôm nay, các em sẽ biết bố cục của một bức thư điện tử (gồm những phần nào), phương tiện để con người có thể viết và gửi thư điện tử, cách trả lời một bức thư điện tử. Đó là những điều rất thú vị đấy!

B. Hoạt động hình thành kiến thức

Hoạt động 1:  Làm quen với thư tử

a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS sẽ làm quen và tìm hiểu bố cục của một bức thư điện tử.

b. Cách tiến hành:

- GV mời 1 HS đọc trước lớp YC của BT1: Quan sát hình minh họa một thư điện tử dưới đây và trả lời các câu hỏi:

a) Bức thư trên là của ai gửi cho ai?

b) Thư gồm những phần nào?

c) Muốn viết và gửi thư điện tử, cần có phương tiện gì?

- GV mời một số HS trả lời, chốt lại câu trả lời đúng

- GV củng cố: Ô Gửi  không phải là một phần của từ điện tử nhưng rất quan trọng. Nó có vai trò như hòm thư ở bưu điện. Sau khi hoàn thành và đọc lại nội dung bức thư, người viết bấm vào ô Gửi để gửi thư đến người nhận.

- Lưu ý: Đối với bài học này, GV nên sử dụng máy tính có nối mạng, powerpoint để trình chiếu cho HS quan sát về một bức thư điện tử như trong SGK (hoặc GV viết một thư điện tử có cấu trúc tương tự thư điện tử như trong SGK để gửi cho HS của lớp mình). Giới thiệu đến phần nào, GV giải thích minh họa luôn về những nội dung liên quan tới phần đó cho HS hiểu. GV cũng cần lưu ý là HS lớp 3 chỉ được truy cập mạng, giao tiếp qua mạng với sự hỗ trợ và giám sát của người thân. Vì vậy, các em chỉ có thể viết thư, rồi nhờ người thân gửi giúp.

- HS nhận lại bài kiểm tra.

- HS xem lại bài, lỗi sai của mình để rút kinh nghiệm.

- HS đọc và quan sát hình ảnh.

- HS thảo luận nhóm đôi và trả lời câu hỏi của BT1.

- HS báo cáo kết quả:

a) Thư của cô giáo Mai Lan gửi tới cái bạn HS lớp 3A

b) Thư gồm các phần:

+ Địa chỉ người nhần (Địa chỉ thư điện tử).

+ Chủ đề thư (nếu tóm tắt nội dung thư).

+ Lời đầu thư (lời chào,...)

+ Nội dung thư (những điều cần trao đổi, dặn dò)

+ Cuối thư (lời chúc, lời chào, tên người viết,...)

c) Cần có điện thoại thông minh / máy tính kết nối mạng Internet.