Giáo án tiếng việt 3 cánh diều bài đọc 2: Bên ô cửa đá (2 tiết)

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN

HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG

a. Mục tiêu

- Tạo tâm thế hứng thú cho HS và từng bước làm quen bài học.

b. Cách tiến hành

- GV tổ chức cho HS kể chuyện:

+ GV mời 1 HS kể một câu chuyện (kỉ niệm) về vùng đất mà mình gắn bó (có thể là quê hương, ngôi nhà mình đang sống).

+ GV lắng nghe, khích lệ HS.

- GV dẫn dắt HS vào bài: Trong tình cảm của mỗi người, vùng đất mà mình cùng người thân gắn bó rất đẹp, rất thân thương. Hôm nay, các em đọc bài Bên ô cửa đá để hiểu một bạn học sinh người Mông yêu bản nhỏ của mình như thế nào nhé!

B. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC

Hoạt động 1: Đọc thành tiếng

a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS:

- Đọc được bài thơ Bên ô cửa đá với giọng đọc vui tươi, tràn đầy tình yêu, niềm tự hào về miền đất quê hương.

- Giải nghĩa được những từ ngữ khó.

- Đọc đúng những từ ngữ HS địa phương dễ phát âm sai. Có ý thức phân biệt các âm, vần, thanh dễ lẫn và viết đúng chính tả.

b. Cách tiến hành

- GV đọc mẫu cho HS bài thơ Bên ô cửa đá giọng đọc vui tươi, tràn đầy tình yêu, niềm tự hào về miền đất quê hương.

- GV cùng HS giải nghĩa một số từ ngữ khó:

+ Lảnh lót: (âm thanh) cao, trong và âm vang.

+ Bao la: vô cùng rộng lớn.

+ Rìa đường: ven đường.

+ Sơ sài: ý nói đơn giản, mộc mạc.

- GV tổ chức và hướng dẫn cho HS luyện đọc:

+ Đọc nối tiếp từng khổ thơ trước lớp: GV chỉ định 1 HS đầu bàn đọc, lần lượt từng em đứng lên đọc tiếp nối đến hết bài.

à GV sửa lỗi phát âm, uốn nắn tư thế đọc cho HS. Nhắc HS nghỉ hơi dài hơn giữa các khổ thơ, đọc đúng nhịp thơ, giọng đọc thể hiện niềm vui, trong sáng và niềm tự hào về dòng sông quê hương.

+ HS làm việc nhóm đôi: Đọc tiếp nối 2 khổ thơ.

- GV tổ chức cho HS thi đọc nối tiếp 2 khổ thơ trước lớp (theo bàn, nhóm, tổ).

- GV mời HS cả lớp đọc đồng thanh cả bài (giọng vừa phải, không đọc quá to).

- GV mời HS khá giỏi đọc lại toàn bài.

- GV nhấn mạnh: HS không bắt buộc phải thay đổi cách phát âm địa phương của mình, trừ những lỗi phát âm như l – n (leo – neo), dấu hỏi – dấu ngã (lửa – lữa): leo dốc, lảnh lót, nắng lên, bao la, đỏ lửa… (miền Bắc); lảng lót, rạng rỡ, đỏ lửa, thoảng, bản,… (miền Trung, miền Nam).

Hoạt động 2: Đọc hiểu

a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS:

- Thảo luận nhóm đôi theo các câu hỏi tìm hiểu bài. - Hiểu được nội dung của bài thơ: Nói về vẻ đẹp yên bình, cuộc sống bình dị của bà con bản Mông và tình yêu của bạn HS người Mông dành cho bản mình.

b. Cách tiến hành

- GV mời 4 HS tiếp nối nhau đọc to, rõ ràng 4 câu hỏi:

(1) Tìm những hình ảnh trong các khổ thơ 1, 2 miêu tả vẻ đẹp của buổi sáng vùng cao?

(2) Các khổ thơ 3, 4 cho em biết điều gì về cuộc sống của đồng bào Mông?

(3) Em hiểu hai dòng thơ cuối như thế nào?

a) Bản Mông sơ sài nhưng vẫn có rất nhiều điều lạ.

b) Trên núi đá chênh vênh có rất nhiều điều lạ.

c)  Bạn nhỏ biết thêm nhiều điều mới lạ từ những trang sách.

(4) Bài thơ cho thấy tình cảm của bạn nhỏ với quê hương mình như thế nào?

- GV giao nhiệm vụ cho HS đọc thầm bài thơ, thảo luận nhóm đôi theo các câu hỏi tìm hiểu bài.

- GV chiếu khổ thơ 1, 2 lên bảng để HS báo cáo – GV gạch dưới từ ngữ.

- GV lắng nghe HS trả lời, hướng dẫn bổ sung:

- HS xung phong câu chuyện của mình.

- HS lắng nghe GV đọc mẫu, đọc thầm theo.

- HS cùng GV giải nghĩa từ khó.

- HS luyện đọc theo hướng dẫn.

- HS làm việc nhóm đôi.

- HS đọc nối tiếp bài thơ trước lớp.

- HS đọc đồng thanh bài thơ.

- HS đọc bài; các HS khác lắng nghe, đọc thầm theo.

- HS phân biệt các âm, vần, thanh dễ lẫn, sửa phát âm sai (nếu có) và viết đúng chính tả.