Giáo án tiếng việt 3 cánh diều tiết: Góc sáng tạo - Viết về một nhân vật trong truyện (1 tiết)

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN

HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

A. TRẢ BÀI VIẾT 5 – Em kể chuyện

a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS nắm được những điều cần rút kinh nghiệm.

b. Cách tiến hành

- GV trả bài viết 5 (Bài 18) cho HS đã làm tuần trước: Kể một phần của câu chuyện Sự tích cây lúa hoặc kể chuyện cùng các bạn đóng vai, thực hành giao lưu với các bạn Lúc-xăm-bua.

- GV biểu dương những HS có câu văn, đoạn văn hay.

- GV nêu những điều HS cần rút kinh nghiệm.

- GV giới thiệu bài mới: Các em đã được đọc về hai nhân vật có công lao đối với Việt Nam, được nhân dân ta yêu mến. Đó là bác sĩ người Pháp Y-éc-xanh và kiến trúc sư người Ba Lan Ka-dích. Trong tiết học hôm nay, dựa vào hiểu biết ở bài tập đọc và tài liệu tham khảo được, các em sẽ tập viết đoạn văn nói về một trong hai nhân vật nêu trên. Em cần vận dụng sáng tạo những hiểu biết của mình để viết theo tình huống đặt ra trong một đề bài cụ thể.

B. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC

Hoạt động 1: Viết về một nhân vật trong truyện

Nhiệm vụ 1: Chọn đề bài và xác định nội dung viết

a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS xác định đề bài và xây dựng ý tưởng viết bài.

b. Cách tiến hành

- GV mời 2 HS đọc 2 đề bài trong SGK:

a) Một du khách hỏi vì sao nhiều đô thi Việt Nam có đường phố mang tên Y-éc-xanh. Em hãy viết một đoạn văn về bác sĩ Y-éc-xanh để trả lời vị khác đó.

b) Một du khách hỏi vì sao ở Hội An có bức tượng kiến trúc sư Ka-dích. Em hãy viết một đoạn văn về kiến trúc sư Ka-dích trả lời vị khác đó.

- GV yêu cầu HS tự xác định cho mình viết theo một đề bài (a hoặc b).

- GV mời 2 HS nói trước lớp về 2 đề bài, theo gợi ý sau:

* Đề bài a:

+ Em sẽ giới thiệu nhân vật như thế nào?

* Đề bài b

+ Em sẽ giới thiệu nhân vật như thế nào?

+ Em viết thế nào để giải thích cho vị khách hiểu vì sao ở Hội An có bức tượng đó?

- HS nhận bài.

- HS lắng nghe, rút kinh nghiệm.

- HS lắng nghe, tiếp thu.

- HS đọc to yêu cầu đề bài, HS còn lại lắng nghe và đọc thầm theo.