Giáo án tiếng việt 3 cánh diều bài đọc 3: Làng em (2 tiết)

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN

HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG

a. Mục tiêu

- Tạo tâm thế hứng thú cho HS và từng bước làm quen bài học.

- Ôn lại kiến thức đã học cùng lúc giới thiệu bài học mới.

b. Cách tiến hành

- GV tổ chức cho HS chơi trò chơi Ai tốc độ hơn:

+ GV chia lớp thành 4 đôi chơi tương ứng với 4 tổ, mỗi tổ cử 1 đội trưởng và 1 thư kí.

+ GV đọc các câu hỏi hoàn chỉnh HS mới được sử dụng thẻ đúng / sai để giải đáp án. (Nếu vi phạm luật sẽ bị loại kết quả)

+ Mỗi câu giải đúng sẽ được cộng 10 điểm. Đội nào nhiều điểm hơn sẽ dành chiến thắng (GV có thể thưởng đội chiến thắng điểm cộng, kẹo, bút chì,...)

v Câu hỏi:

a) Trong bài Hương làng, mùi hương hoa cau vào tháng tám (đúng / sai)

b) Trong câu chuyện Kì nghỉ thú vị, bạn Lâm được ông cho ra chuồng gà, Lâm đã dành cả buổi để canh ổ gà để trứng (đúng / sai)

c) Đom đón là con vật chỉ tỏa sáng về đêm (đúng / sai)

d) Ngày nay, ở các vùng nông thôn vẫn chưa có điện (đúng / sai)

e) Cây bưởi chỉ được trông ở thành phố (đúng / sai)

- GV dẫn dắt HS vào bài: Tiếp tục chủ điểm “Đồng quê yêu dấu”, hôm nay, chúng ta sẽ đọc bài “Làng em” của tác giả Bùi Hoàng Tám. Đọc bài thơ, các em sẽ thấy được sự thay đổi của nông thôn ngày nay so với nông thôn xưa.

B. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC

Hoạt động 1: Đọc thành tiếng

a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS:

- Đọc được bài thơ Làng em với giọng đọc vui tươi, trong sáng, phù hợp với cảm xúc chủ đạo của bài thơ.

- Giải nghĩa được những từ ngữ khó.

- Đọc đúng những từ ngữ HS địa phương dễ phát âm sai. Có ý thức phân biệt các âm, vần, thanh dễ lẫn và viết đúng chính tả.

b. Cách tiến hành

- GV đọc mẫu cho HS bài thơ Làng em: giọng đọc vui tươi, trong sáng, phù hợp với cảm xúc chủ đạo của bài thơ.

- GV cùng HS giải nghĩa một số từ ngữ khó:

+ Sông Diêm: một dòng sống nhỏ ở tỉnh Thái Bình.

+ Ăng ten: thiết bị thu hay phát sóng của ra đi ô, ti vi,...

- GV tổ chức và hướng dẫn cho HS luyện đọc:

+ Đọc nối tiếp từng khổ thơ trước lớp: GV chỉ định 1 HS đầu bàn đọc, lần lượt từng em đứng lên đọc tiếp nối đến hết bài.

à GV sửa lỗi phát âm, uốn nắn tư thế đọc cho HS. Nhắc HS nghỉ hơi dài hơn giữa các khổ thơ, đọc đúng nhịp thơ, giọng đọc thể hiện niềm vui, trong sáng và niềm tự hào về dòng sông quê hương.

+ HS làm việc nhóm đôi: Đọc tiếp nối 2 khổ thơ.

- GV tổ chức cho HS thi đọc nối tiếp 2 khổ thơ trước lớp (theo bàn, nhóm, tổ).

- GV mời HS cả lớp đọc đồng thanh cả bài (giọng vừa phải, không đọc quá to).

- GV mời HS khá giỏi đọc lại toàn bài.

- GV nhấn mạnh: HS không bắt buộc phải thay đổi cách phát âm địa phương của mình, trừ những lỗi phát âm như l – n (lưỡi – nưỡi), dấu hỏi – dấu ngã (lẻ - lẽ): làng em, nằm lặng lẽ, dáng lúa, lưỡi liềm, lao xao, lầy lội,... (miền Bắc); lặng lẽ, lưỡi liềm, những đêm, trăng lặn, mặt sông, cần ăng ten, muốn hát,... (miền Trung, miền Nam).

Hoạt động 2: Đọc hiểu

a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS:

- Thảo luận nhóm đôi theo các câu hỏi tìm hiểu bài. Trả lời câu hỏi bằng trò chơi phỏng vấn.

- Hiểu được nội dung của bài thơ: Bài thơ nói về ngôi làng nên thơ, khang trang, hiện đại và cảm xúc của bạn nhỏ rất vui sướng, yêu quý ngôi làng của mình.

b. Cách tiến hành

- GV mời 4 HS tiếp nối nhau đọc to, rõ ràng 4 câu hỏi:

(1) Làng quê của bạn nhỏ ở đâu? Hình dáng ngôi làng có gì đặc biệt?

(2) Làng quê đã đổi thay như thế nào so với trước kia?

(3) Ngôi trường mới được bạn nhỏ miêu tả như thế nào?

(4) Hai dòng thơ cuối thể hiện điều gì?

- GV giao nhiệm vụ cho HS đọc thầm bài thơ, thảo luận nhóm đôi theo các câu hỏi tìm hiểu bài. HS trả lời câu hỏi bằng trò chơi Phỏng vấn.

- GV yêu cầu HS thực hiện trò chơi:

+ Mỗi nhóm cử 1 đại diện tham gia.

+ Đại diện nhóm 1 đóng vai phóng viên, phỏng vấn đại diện nhóm 2. Nhóm 2 trả lời, sau đó đổi vai.

- HS lắng nghe luật chơi và câu hỏi của GV.

- HS lắng nghe câu hỏi và trả lời.

- HS lắng nghe, tiếp thu.

- HS lắng nghe GV đọc mẫu, đọc thầm theo.

- HS cùng GV giải nghĩa từ khó.

- HS luyện đọc theo hướng dẫn.