Giáo án Ngữ văn 9 Chân trời bài 10: Ôn tập

Ngày soạn: …/…/…

Ngày dạy: …/…/….

BÀI 10: TIẾNG VỌNG NHỮNG NGÀY QUA

TIẾT: ÔN TẬP

I. MỤC TIÊU

1. Kiến thức

• Củng cố kiến thức về mối quan hệ giữa nội dung (chủ đề, tư tưởng, thông điệp…) và hình thức (bố cục, kết cấu, ngôn ngữ, biện pháp tu từ…) của VB văn học (VB thơ).

• Củng cố kiến thức về sự phát triển của ngôn ngữ: từ ngữ mới và nghĩa mới.

• Củng cố kĩ năng viết bài thuyết minh về danh lam thắng cảnh hay di tích lịch sử.

• Củng cố kĩ năng trình bày được ý kiến về một sự việc có tính thời sự; nghe và nhận biết được tính thuyết phục của một ý kiến; chỉ ra được những hạn chế (nếu có) như lập luận thiếu logic, bằng chứng chưa đủ hay không liên quan.

2. Năng lực

Năng lực chung

• Năng lực giao tiếp và hợp tác: khả năng thực hiện nhiệm vụ một cách độc lập hay theo nhóm; Trao đổi tích cực với giáo viên và các bạn khác trong lớp.

• Năng lực tự chủ và tự học: biết lắng nghe và chia sẻ ý kiến cá nhân với bạn, nhóm và GV. Tích cực tham gia các hoạt động trong lớp.

• Giải quyết vấn đề và sáng tạo: biết phối hợp với bạn bè khi làm việc nhóm, tư duy logic, sáng tạo khi giải quyết vấn đề.

Năng lực đặc thù

• Củng cố kiến thức về mối quan hệ giữa nội dung (chủ đề, tư tưởng, thông điệp…) và hình thức (bố cục, kết cấu, ngôn ngữ, biện pháp tu từ…) của VB văn học (VB thơ).

• Củng cố kiến thức về sự phát triển của ngôn ngữ: từ ngữ mới và nghĩa mới.

• Củng cố kĩ năng viết bài thuyết minh về danh lam thắng cảnh hay di tích lịch sử.

• Củng cố kĩ năng trình bày được ý kiến về một sự việc có tính thời sự; nghe và nhận biết được tính thuyết phục của một ý kiến; chỉ ra được những hạn chế (nếu có) như lập luận thiếu logic, bằng chứng chưa đủ hay không liên quan.

3. Phẩm chất

• Ý thức tự giác, tích cực trong học tập, chủ động khi làm việc nhóm.

• Trân trọng kí ức và gìn giữ niềm tin trong cuộc sống.

II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU

1. Đối với giáo viên

• Giáo án; 

• SGK, SGV Ngữ văn 9;

• Phiếu bài tập, trả lời câu hỏi;

• Bảng phân công nhiệm vụ cho HS hoạt động trên lớp;

• Bảng giao nhiệm vụ học tập cho HS ở nhà;

2. Đối với học sinh

• SGK, SBT Ngữ văn 9.

• Sách tham khảo, tư liệu sưu tầm liên quan đến bài học…

• Bảng giao nhiệm vụ học tập đã chuẩn bị ở nhà.

III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC

A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG

a. Mục tiêu: Tạo hứng thú cho HS, huy động tri thức nền, thu hút HS sẵn sàng thực hiện nhiệm vụ học tập tạo tâm thế tích cực cho HS khi vào bài học.

b. Nội dung: GV hướng dẫn HS làm việc cá nhân nhắc lại những kiến thức trọng tâm đã học ở bài 7.

c. Sản phẩm: Những chia sẻ của học sinh.

d. Tổ chức thực hiện:

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

- GV hướng dẫn HS làm việc cá nhân, thực hiện nhiệm vụ: Em hãy nhắc lại những kiến thức trọng tâm đã học ở bài 10.

Bước 2: HS tiếp nhận, thực hiện nhiệm vụ học tập

- HS huy động tri thức nền, trải nghiệm cá nhân thực hiện yêu cầu được giao.

- GV quan sát, hỗ trợ HS thực hiện (nếu cần thiết).

Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động

- HS trình bày kết quả hoạt động.

- GV yêu cầu các HS khác lắng nghe, nhận xét.

Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập

- GV nhận xét, đánh giá.

- Gợi mở:

 + Các VB thơ.

+ Sự phát triển của ngôn ngữ: từ ngữ mới và nghĩa mới.

+ Cách viết bài văn thuyết mình về danh lam thắng cảnh hay di tích lịch sử.

+ Trình bày được ý kiến về một sự việc có tính thời sự; nghe và nhận biết được tính thuyết phục của một ý kiến.

- GV dẫn dắt vào bài học mới: Trong bài học hôm nay, chúng ta sẽ cùng nhau củng cố kiến thức về Bài 10 – Tiếng vọng những ngày qua.

B. CỦNG CỐ KIẾN THỨC

a. Mục tiêu: Thông qua việc trả lời hệ thống câu hỏi ôn tập trong SGK, củng cố được kiến thức đã học.

b. Nội dung: Sử dụng SGK, chắt lọc kiến thức để tiến hành trả lời các câu hỏi liên quan đến bài học.

c. Sản phẩm: Câu trả lời của HS và kiến thức HS tiếp thu được liên quan đến bài học và chuẩn kiến thức GV.

d. Tổ chức thực hiện:

--------------- Còn tiếp ---------------