Giáo án Ngữ văn 9 Chân trời bài 8: Nói và nghe Thảo luận về một vấn đề trong đời sống

Ngày soạn: …/…/…

Ngày dạy: …/…/….

TIẾT: NÓI VÀ NGHE: THẢO LUẬN VỀ MỘT VẤN ĐỀ TRONG ĐỜI SỐNG

I. MỤC TIÊU

1. Kiến thức

• Xác định được vấn đề đáng quan tâm trong đời sống phù hợp với lứa tuổi.

• Biết thảo luận về vấn đề: bày tỏ ý kiến tán thành hoặc phản đối các ý kiến trước đó, lập luận để bảo vệ ý kiến của mình về vấn đề.

• Từ việc thảo luận về vấn đề, HS có nhận thức và hành động đúng.

2. Năng lực

Năng lực chung

• Năng lực giao tiếp và hợp tác: khả năng thực hiện nhiệm vụ một cách độc lập hay theo nhóm; Trao đổi tích cực với giáo viên và các bạn khác trong lớp.

• Năng lực tự chủ và tự học: biết lắng nghe và chia sẻ ý kiến cá nhân với bạn, nhóm và GV. Tích cực tham gia các hoạt động trong lớp.

• Giải quyết vấn đề và sáng tạo: biết phối hợp với bạn bè khi làm việc nhóm, tư duy logic, sáng tạo khi giải quyết vấn đề.

Năng lực đặc thù

• Xác định được vấn đề đáng quan tâm trong đời sống phù hợp với lứa tuổi.

• Biết thảo luận về vấn đề: bày tỏ ý kiến tán thành hoặc phản đối các ý kiến trước đó, lập luận để bảo vệ ý kiến của mình về vấn đề.

• Từ việc thảo luận về vấn đề, HS có nhận thức và hành động đúng.

3. Phẩm chất

• Biết tôn trọng những ý kiến riêng, góc nhìn riêng của các bạn về những vấn đề đáng quan tâm trong đời sống.

• Rèn luyện để đạt kết quả tốt trong hoạt động luyện tập nói và nghe.

II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU

1. Đối với giáo viên

• Giáo án; 

• SGK, SGV Ngữ văn 9;

• Phiếu bài tập, trả lời câu hỏi;

• Bảng phân công nhiệm vụ cho HS hoạt động trên lớp;

• Bảng giao nhiệm vụ học tập cho HS ở nhà;

2. Đối với học sinh

• SGK, SBT Ngữ văn 9.

• Sách tham khảo, tư liệu sưu tầm liên quan đến bài học…

• Bảng giao nhiệm vụ học tập đã chuẩn bị ở nhà.

III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC

A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG

a. Mục tiêu: Tạo hứng thú cho HS, huy động tri thức nền, thu hút HS sẵn sàng thực hiện nhiệm vụ học tập tạo tâm thế tích cực cho HS khi vào bài học.

b. Nội dung: GV hướng dẫn HS thảo luận nhóm đôi Think – Pair – Share chia sẻ về vấn đề mà em đang quan tâm trong đời sống phù hợp với lứa tuổi.

c. Sản phẩm: Những chia sẻ của học sinh.

d. Tổ chức thực hiện:

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

- GV yêu cầu HS thảo luận nhóm đôi Think – Pair – Share chia sẻ: Em đang quan tâm tới những vấn đề nào đang diễn ra trong đời sống xã hội?

Bước 2: HS tiếp nhận, thực hiện nhiệm vụ học tập

- HS huy động tri thức nền, trải nghiệm cá nhân thực hiện yêu cầu được giao.

- GV quan sát, hỗ trợ HS thực hiện (nếu cần thiết).

Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động, thảo luận

- GV mời đại diện 1 - 2 HS trình bày trước lớp. 

- GV yêu cầu các HS khác lắng nghe, nhận xét, đặt câu hỏi (nếu có).

Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập

- GV nhận xét, đánh giá.

- Gợi mở: Những vấn đề đáng quan tâm trong đời sống xã hội: tình bạn, tình cảm gia đình, mối quan hệ giữa con người với tự nhiên, ô nhiễm môi trường, tinh thần sẻ chia “tương thân tương ái”…

- GV dẫn dắt vào bài học mới: Trong bài học hôm nay, chúng ta sẽ cùng tìm hiểu tiết học nói và nghe: Thảo luận về một vấn đề trong đời sống để hiểu hơn cách thức thảo luận và cùng đề ra những giải pháp khả thi cho vấn đề đó nhé!

B. HÌNH THÀNH KIẾN THỨC MỚI

a. Mục tiêu: Nhắc lại các bước thực hiện thảo luận về một vấn đề trong đời sống.

b. Nội dung: Sử dụng SGK, chắt lọc kiến thức để tiến hành trả lời các câu hỏi liên quan đến bài học.

c. Sản phẩm: Câu trả lời của HS và kiến thức HS tiếp thu được liên quan đến bài học và chuẩn kiến thức GV.

d. Tổ chức thực hiện:

C. HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP 

Hoạt động 1: Chuẩn bị 

a. Mục tiêu: Xác định được đề tài, tìm hiểu về vấn đề xã hội sẽ được thảo luận, chuẩn bị phương tiện để ghi chép khi nghe, chuyển hóa được nội dung bài viết thành bài thảo luận về vấn đề của đời sống.

b. Nội dung: Sử dụng SGK, chắt lọc kiến thức để tiến hành trả lời các câu hỏi liên quan đến bài học.

c. Sản phẩm: Câu trả lời của HS và kiến thức HS tiếp thu được liên quan đến bài học và chuẩn kiến thức GV.

d. Tổ chức thực hiện:

---------------------------------------------------

------------------------ Còn tiếp -------------------------------