Giáo án Ngữ văn 9 Chân trời bài 6: Ôn tập

Ngày soạn: …/…/…

Ngày dạy: …/…/….

TIẾT: ÔN TẬP

I. MỤC TIÊU

1. Kiến thức

• Củng cố kiến thức về đặc điểm của văn bản nghị luận; cách liên hệ thông điệp, ý tưởng của văn bản với bối cảnh lịch sử, văn hóa.

• Củng cố kiến thức về việc lựa chọn câu đơn, câu ghép khi nói và viết. 

• Củng cố kĩ năng viết bài văn nghị luận về một vấn đề cần giải quyết; kĩ năng thiết kế tờ rơi quảng cáo một sản phẩm hoặc hoạt động.

• Củng cố kĩ năng trình bày về một vấn đề có tính thời sự.

2. Năng lực

Năng lực chung

• Năng lực giao tiếp và hợp tác: khả năng thực hiện nhiệm vụ một cách độc lập hay theo nhóm; Trao đổi tích cực với giáo viên và các bạn khác trong lớp.

• Năng lực tự chủ và tự học: biết lắng nghe và chia sẻ ý kiến cá nhân với bạn, nhóm và GV. Tích cực tham gia các hoạt động trong lớp.

• Giải quyết vấn đề và sáng tạo: biết phối hợp với bạn bè khi làm việc nhóm, tư duy logic, sáng tạo khi giải quyết vấn đề.

Năng lực đặc thù

• Củng cố kiến thức về đặc điểm của văn bản nghị luận; cách liên hệ thông điệp, ý tưởng của văn bản với bối cảnh lịch sử, văn hóa.

• Củng cố kiến thức về việc lựa chọn câu đơn, câu ghép khi nói và viết. 

• Củng cố kĩ năng viết bài văn nghị luận về một vấn đề cần giải quyết; kĩ năng thiết kế tờ rơi quảng cáo một sản phẩm hoặc hoạt động.

• Củng cố kĩ năng trình bày về một vấn đề có tính thời sự.

3. Phẩm chất

• Ý thức tự giác, tích cực trong học tập, chủ động khi làm việc nhóm.

II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU

1. Đối với giáo viên

• Giáo án; 

• SGK, SGV Ngữ văn 9;

• Phiếu bài tập, trả lời câu hỏi;

• Bảng phân công nhiệm vụ cho HS hoạt động trên lớp;

• Bảng giao nhiệm vụ học tập cho HS ở nhà;

2. Đối với học sinh

• SGK, SBT Ngữ văn 9.

• Sách tham khảo, tư liệu sưu tầm liên quan đến bài học…

• Bảng giao nhiệm vụ học tập đã chuẩn bị ở nhà.

III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC

A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG

a. Mục tiêu: Tạo hứng thú cho HS, huy động tri thức nền, thu hút HS sẵn sàng thực hiện nhiệm vụ học tập tạo tâm thế tích cực cho HS khi vào bài học.

b. Nội dung: GV hướng dẫn HS thảo luận nhóm đôi Think – Pair – Share về những phẩm chất của một công dân toàn cầu.

c. Sản phẩm: Những chia sẻ của học sinh.

d. Tổ chức thực hiện:

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

- GV hướng dẫn HS thảo luận nhóm đôi Think – Pair – Share trả lời câu hỏi: Theo em, những phẩm chất nào cần có ở một người công dân toàn cầu?

Bước 2: HS tiếp nhận, thực hiện nhiệm vụ học tập

- HS huy động tri thức nền, trải nghiệm cá nhân thực hiện yêu cầu được giao.

- GV quan sát, hỗ trợ HS thực hiện (nếu cần thiết).

Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động

- HS trình bày kết quả hoạt động.

- GV yêu cầu các HS khác lắng nghe, nhận xét.

Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập

- GV nhận xét, đánh giá.

- Gợi mở: Công dân toàn cầu hay còn gọi là Global Citizen, đó là một cụm từ dùng để chỉ những người sống, họ có thể mang nhiều quốc tịch và làm việc ở nhiều quốc gia khác nhau. Chúng ta phải đáp ứng đầy đủ các phẩm chất của công dân toàn cầu mới có thể hoà nhập với thế giới.

+ Tư duy và tầm nhìn: Chúng ta cần phải có tư duy và tầm nhìn xa thì mới có thể thấy được những vấn đề toàn cầu như ô nhiễm môi trường, chiến tranh thương mại, hội nhập quốc tế…

+ Hòa nhập nhưng không hòa tan: Mang bản sắc văn hóa riêng của một đất nước, một dân tộc nhưng đồng thời cũng phải giao lưu học hỏi, tiếp cận và tôn trọng những khác biệt văn hoá của các quốc gia, dân tộc, vùng lãnh thổ khác.

+ Sống và hành động vì lợi ích chung của toàn cầu: Đây là thời buổi toàn cầu hoá do đó những hành động của chúng ta phải hướng tới lợi ích chung của toàn cầu.

+ Khả năng ngôn ngữ: Khác biệt lớn nhất giữa công dân toàn cầu và một công dân bình thường đó là khả năng ngôn ngữ, chúng ta phải hiểu được ngôn ngữ giao tiếp chung như khả năng sử dụng internet, tiếng Anh, phương thức thanh toán để có thể hội nhập.

- GV dẫn dắt vào bài học mới: Trong bài học hôm nay, chúng ta sẽ cùng nhau củng cố kiến thức về Bài 6: Những vấn đề toàn cầu.

B. CỦNG CỐ KIẾN THỨC

a. Mục tiêu: Thông qua việc trả lời hệ thống câu hỏi ôn tập trong SGK, củng cố được kiến thức đã học.

b. Nội dung: Sử dụng SGK, chắt lọc kiến thức để tiến hành trả lời các câu hỏi liên quan đến bài học.

c. Sản phẩm: Câu trả lời của HS và kiến thức HS tiếp thu được liên quan đến bài học và chuẩn kiến thức GV.

d. Tổ chức thực hiện:

---------------------------------------------------

------------------------ Còn tiếp -------------------------------