Giáo án Ngữ văn 9 Chân trời bài 1: Mùa xuân nho nhỏ (Thanh Hải)

TIẾT: ĐỌC MỞ RỘNG THEO THỂ LOẠI: MÙA XUÂN NHO NHỎ

I. MỤC TIÊU

1. Kiến thức

• Nhận biết và phân tích được nét độc đáo của bài thơ thể hiện qua từ ngữ, hình ảnh, bố cục, mạch cảm xúc.

• Nhận biết được chủ đề bài thơ.

• Nhận biết được tình cảm, cảm xúc của người viết thể hiện qua ngôn ngữ VB.

2. Năng lực

Năng lực chung

• Năng lực giao tiếp và hợp tác: khả năng thực hiện nhiệm vụ một cách độc lập hay theo nhóm; Trao đổi tích cực với giáo viên và các bạn khác trong lớp.

• Năng lực tự chủ và tự học: biết lắng nghe và chia sẻ ý kiến cá nhân với bạn, nhóm và GV. Tích cực tham gia các hoạt động trong lớp.

• Giải quyết vấn đề và sáng tạo: biết phối hợp với bạn bè khi làm việc nhóm, tư duy logic, sáng tạo khi giải quyết vấn đề.

Năng lực đặc thù

• Nhận biết và phân tích được nét độc đáo của bài thơ thể hiện qua từ ngữ, hình ảnh, bố cục, mạch cảm xúc trong bài thơ Mùa xuân nho nhỏ.

• Nhận biết được chủ đề bài thơ Mùa xuân nho nhỏ.

• Nhận biết được tình cảm, cảm xúc của người viết thể hiện qua ngôn ngữ trong bài thơ Mùa xuân nho nhỏ.

3. Phẩm chất

• Yêu thiên nhiên, gắn bó với thiên nhiên và mở rộng ra là yêu quê hương đất nước.

II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU

1. Đối với giáo viên

• Giáo án; 

• SGK, SGV Ngữ văn 9;

• Phiếu bài tập, trả lời câu hỏi;

• Tranh ảnh về tác giả, tác phẩm;

• Bảng phân công nhiệm vụ cho HS hoạt động trên lớp;

• Bảng giao nhiệm vụ học tập cho HS ở nhà;

2. Đối với học sinh

• SGK, SBT Ngữ văn 9.

• Sách tham khảo, tư liệu sưu tầm liên quan đến bài học…

• Bảng giao nhiệm vụ học tập đã chuẩn bị ở nhà.

III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC

A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG

a. Mục tiêu: Tạo hứng thú cho HS, huy động tri thức nền, thu hút HS sẵn sàng thực hiện nhiệm vụ học tập tạo tâm thế tích cực cho HS khi vào bài học Mùa xuân nhỏ nhỏ.

b. Nội dung: GV hướng dẫn HS theo dõi video ca nhạc và trả lời câu hỏi.

c. Sản phẩm: Những chia sẻ của học sinh.

d. Tổ chức thực hiện:

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

- GV yêu cầu HS làm việc cá nhân, theo dõi video ca nhạc Như hoa mùa xuân và trả lời câu hỏi: Khi nhắc đến mùa xuân, em sẽ nghĩ tới điều gì? Vì sao?

- Link video: https://www.youtube.com/watch?v=_E4oBmtUulw (0:03 – 4:50).

Bước 2: HS tiếp nhận, thực hiện nhiệm vụ học tập

- HS huy động tri thức nền, trải nghiệm cá nhân thực hiện yêu cầu được giao.

- GV quan sát, hỗ trợ HS thực hiện (nếu cần thiết).

Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động, thảo luận

- GV mời đại diện 1 - 2 HS trình bày trước lớp. 

- GV yêu cầu các HS khác lắng nghe, nhận xét, đặt câu hỏi (nếu có).

Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập

- GV nhận xét, đánh giá.

- Gợi mở:

+ Một số hình ảnh về mùa xuân:

+ Khi xuân đến, những chồi non như tỉnh dậy sau một giấc ngủ đông thật dài. Tất cả đua nhau đâm chồi nảy lộc xanh mơn mởn. Chính những tia nắng ấm áp của mùa xuân chính là vị thần gõ cửa đánh thức mùa xuân. Muôn loài hoa chỉ chờ đợi đến lễ hội xuân để cùng nhau trẩy hội, cùng nhau khoe hương, khoe sắc. Sắc xuân khiến cho lòng người thêm hân hoan, vui tươi.

- GV dẫn dắt vào bài học mới: Người ta khi nhắc đến mùa xuân thường nhớ đến vẻ đẹp phong tình của vạn vật đang trong kỳ sinh sôi nảy nở. Cũng bởi vẻ đẹp rung động lòng người ấy mà nào có thi nhân nào ngăn được trái tim mình lạc nhịp. Mùa xuân đã trở thành nguồn cảm hứng bất tận và không thể thiếu cho sự nghiệp sáng tác của rất nhiều thi nhân. Tác phẩm Mùa xuân nho nhỏ là một tác phẩm tiêu biểu trong sự nghiệp văn chương của nhà thơ Thanh Hải. Từng dòng thơ như chất chứa đầy cảm xúc của một con người tận hưởng những điều tuyệt vời nhất của mùa xuân.

B. HÌNH THÀNH KIẾN THỨC

Hoạt động 1: Trải nghiệm cùng văn bản

a. Mục tiêu: Đọc văn bản và tìm hiểu thông tin về tác giả, tác phẩm.

b. Nội dung: HS sử dụng SGK, quan sát, chắt lọc kiến thức trả lời những câu hỏi liên quan đến bài học.

c. Sản phẩm học tập: Câu trả lời của HS và chuẩn kiến thức của GV.

d. Tổ chức thực hiện:

Hoạt động 2: Suy ngẫm và phản hồi.

a. Mục tiêu: 

- Nhận biết và phân tích được nét độc đáo của bài thơ thể hiện qua từ ngữ, hình ảnh, bố cục, mạch cảm xúc trong bài thơ Mùa xuân nho nhỏ.

- Nhận biết được chủ đề bài thơ Mùa xuân nho nhỏ.

- Nhận biết được tình cảm, cảm xúc của người viết thể hiện qua ngôn ngữ trong bài thơ Mùa xuân nho nhỏ.

b. Nội dung: Sử dụng SGK, chắt lọc kiến thức để tiến hành trả lời các câu hỏi liên quan đến văn bản Mùa xuân nho nhỏ.

c. Sản phẩm: Câu trả lời của HS và kiến thức HS tiếp thu được liên quan đến văn bản Mùa xuân nho nhỏ và chuẩn kiến thức GV.

d. Tổ chức thực hiện:

 ----------Còn tiếp------------