Kênh giáo viên » Giáo án ngữ văn 9 chân trời sáng tạo

Giáo án Ngữ văn 9 Chân trời bài Ôn tập cuối học kì II

Giáo án bài Ôn tập cuối học kì II sách Ngữ văn 9 chân trời sáng tạo. Được thiết kế theo công văn 5512, chi tiết, đầy đủ. Giáo án là bản word, có thể tải về và dễ dàng chỉnh sửa. Bộ giáo án có đầy đủ các bài trong học kì 1 + học kì 2 của Ngữ văn 9 chân trời sáng tạo. Kéo xuống dưới để tham khảo chi tiết.

Xem: => Giáo án ngữ văn 9 chân trời sáng tạo

Hướng dẫn tải giáo án

Các tài liệu bổ trợ khác

Giáo án điện tử Ngữ văn 9 chân trời Bài Ôn tập cuối học kì II

Xem toàn bộ: Giáo án ngữ văn 9 chân trời sáng tạo đủ cả năm

Ngày soạn: …/…/…

Ngày dạy: …/…/….

TIẾT: ÔN TẬP HỌC KÌ II

I. MỤC TIÊU

1. Kiến thức

Hệ thống hoá được kiến thức về loại, thể loại văn bản đọc; tiếng Việt; kiểu bài viết; kiểu bài nói và nghe đã học trong học kì II.
Vận dụng được các kiến thức đã học và kĩ năng đã rèn luyện để giải quyết một số bài tập mang tính chất tổng hợp.

2. Năng lực

Năng lực chung

Năng lực giao tiếp và hợp tác: khả năng thực hiện nhiệm vụ một cách độc lập hay theo nhóm; Trao đổi tích cực với giáo viên và các bạn khác trong lớp.
Năng lực tự chủ và tự học: biết lắng nghe và chia sẻ ý kiến cá nhân với bạn, nhóm và GV. Tích cực tham gia các hoạt động trong lớp.
Giải quyết vấn đề và sáng tạo: biết phối hợp với bạn bè khi làm việc nhóm, tư duy logic, sáng tạo khi giải quyết vấn đề.

Năng lực đặc thù

Hệ thống hoá được kiến thức về loại, thể loại văn bản đọc; tiếng Việt; kiểu bài viết; kiểu bài nói và nghe đã học trong học kì II.
Vận dụng được các kiến thức đã học và kĩ năng đã rèn luyện để giải quyết một số bài tập mang tính chất tổng hợp.

3. Phẩm chất

Chăm chỉ, có tinh thần tự học, chủ động ôn tập.

II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU

1. Đối với giáo viên

Giáo án;
SGK, SGV Ngữ văn 9;
Phiếu bài tập, trả lời câu hỏi;
Bảng phân công nhiệm vụ cho HS hoạt động trên lớp;
Bảng giao nhiệm vụ học tập cho HS ở nhà;

2. Đối với học sinh

SGK, SBT Ngữ văn 9.
Sách tham khảo, tư liệu sưu tầm liên quan đến bài học…
Bảng giao nhiệm vụ học tập đã chuẩn bị ở nhà.

III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC

A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG

a. Mục tiêu: Tạo hứng thú cho HS, huy động tri thức nền, thu hút HS sẵn sàng thực hiện nhiệm vụ học tập tạo tâm thế tích cực cho HS khi vào bài học.

b. Nội dung: GV hướng dẫn HS làm việc cá nhân, chia sẻ về chủ đề em yêu thích nhất trong chương trình Ngữ văn học kì II.

c. Sản phẩm: Câu trả lời của HS.

d. Tổ chức thực hiện:

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

- GV hướng dẫn HS làm việc cá nhân: Chia sẻ về chủ đề em yêu thích nhất trong chương trình Ngữ văn học kì II.

Bước 2: HS tiếp nhận, thực hiện nhiệm vụ học tập

- HS huy động tri thức nền, trải nghiệm cá nhân thực hiện yêu cầu được giao.

- GV quan sát, hỗ trợ HS thực hiện (nếu cần thiết).

Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động, thảo luận

- GV mời đại diện 1 - 2 HS trình bày trước lớp.

- GV yêu cầu các HS khác lắng nghe, nhận xét, đặt câu hỏi (nếu có).

Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập

- GV nhận xét, đánh giá.

- Gợi mở: HS lựa chọn một trong số những chủ đề đã học ở học kì II và trình bày ngắn gọn về chủ đề khiến em thật sự ấn tượng (Em nhận được thông điệp nào hay rút ra bài học gì từ chủ đề đó?).

- GV dẫn dắt vào bài học mới: Trong bài học hôm nay, chúng ta sẽ cùng nhau ôn tập lại những kiến thức chung nhất trong chương trình Ngữ văn học kì II nhé!

A. HOẠT ĐỘNG ÔN TẬP KIẾN THỨC VĂN BẢN ĐỌC VÀ TIẾNG VIỆT

a. Mục tiêu: Hệ thống hoá được kiến thức về loại, thể loại văn bản đọc; tiếng Việt đã học trong học kì I.

b. Nội dung: HS sử dụng SGK, quan sát, chắt lọc kiến thức trả lời những câu hỏi liên quan đến bài học.

c. Sản phẩm học tập: Câu trả lời của HS và chuẩn kiến thức của GV.

d. Tổ chức thực hiện:

Nhiệm vụ 1: Ôn tập kiến thức về loại, thể loại văn bản đọc

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

- GV hướng dẫn HS chia lớp thành 3 nhóm thảo luận và thực hiện yêu cầu: Hoàn thành những câu hỏi trong phần Đọc.

+ Nhóm 1: Trả lời câu hỏi 1, 2, 3 phần Đọc (SGK tr139).

+ Nhóm 2: Hoàn thành bảng trong câu 4, 5 phần Đọc (SGK tr139-140).

+ Nhóm 3: Hoàn thành bảng trong câu 6, 7 phần Đọc (SGK tr140).

Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập

- HS thảo luận theo nhóm, vận dụng kiến thức đã học để thực hiện nhiệm vụ.

- GV quan sát, hỗ trợ HS (nếu cần thiết).

Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận

- GV mời đại diện 1 - 2 HS mỗi nhóm trình bày sản phẩm.

- GV yêu cầu HS khác lắng nghe, nhận xét, đặt câu hỏi (nếu có).

Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập

- GV nhận xét, đánh giá, chốt kiến thức.

- GV gợi mở:

Câu 1:

Khi đọc VB nghị luận, người đọc cần liên hệ ý tưởng, thông điệp trong VB với bối cảnh lịch sử, văn hoá, xã hội để hiểu thêm về mục đích viết và nội dung của VB.

Câu 2:

STT	Yếu tố	Đặc điểm
1	Không gian, thời gian	- Không gian trong truyện trinh thám là nơi diễn ra hoặc lưu giữ các manh mối về vụ án; nơi diễn ra các hoạt động điều tra, khám phá những sự thật về vụ án. - Thời gian trong truyện trinh thám là thời gian diễn ra các hoạt động điều tra, từ lúc khởi đầu cuộc điều tra cho đến khi các nhà điều tra chính thức đưa ra bằng chứng, phân tích, lí giải thuyết phục và kết luận về vụ án; thường có giới hạn trong một vài tuần hoặc vài ngày, thậm chí vài giờ.
2	Cốt truyện, sự kiện	- Cốt truyện của truyện trinh thám thường xoay quanh quá trình điều tra, làm sáng tỏ vụ án như sau: vụ án xảy ra → người điều tra tiến hành điều tra tình huống phức tạp bất ngờ xuất hiện - cuộc điều tra gặp nhiều bế tắc thủ phạm cùng quá trình gây án bị vạch trần. - Những bí mật về thủ phạm được giữ kín đến cùng, tạo nên sự hấp dẫn, luôn luôn khiến người đọc ở trong trạng thái căng thẳng.
3	Nhân vật, nhân chính vật	Truyện trinh thám thường có những kiểu nhân vật quen thuộc: kẻ gây án giấu mặt, nạn nhân, cảnh sát, thám tử,... trong đó nhân vật chính là thám tử (chuyên nghiệp hoặc nghiệp dư) – người có kĩ thuật điều tra vượt trội; có khả năng quan sát tinh tường; khả năng phân tích, suy luận, đánh giá sắc bén.
4	Chi tiết	Chi tiết trong truyện trinh thám gắn với các tình huống có tác dụng gợi mở phán đoán đối với hoạt động điều tra. Mỗi chi tiết như một bằng chứng hoặc manh mối quan trọng trong quá trình điều tra.
5	Lời người kể chuyện	Trong truyện trinh thám, lời của người kể chuyện (ngôi thứ ba hoặc ngôi thứ nhất) gồm lời kể, miêu tả, phân tích, bình luận, thường được kết hợp với lời của những nhân vật khác, nhất là lời của nhân vật thám tử, nhằm tái hiện một cách sinh động, hấp dẫn quá trình điều tra, khám phá vụ án.

Câu 3: Đáp án A.

Câu 4:

Hình thức của VB văn học	Nội dung của VB văn học
Quy cách của thể loại	Đề tài
Bố cục	Chủ đề
Ngôn từ	Bối cảnh lịch sử, văn hoá, xã hội
Các biện pháp nghệ thuật	Tư tưởng
…	Cảm hứng
…	Thông điệp

=> Mối quan hệ giữa nội dung và hình thức của VB văn học: đây là hai phương diện không tách rời nhau của VB văn học: các yếu tố thuộc nội dung trong VB văn học đều phải được thể hiện qua các yếu tố hình thức của tác phẩm và ngược lại, mọi yếu tố hình thức đều phải phù hợp, góp phần thể hiện nội dung. Sự thống nhất giữa hình thức và nội dung tạo nên tính chỉnh thể của tác phẩm văn học.

Câu 5:

STT	Nhận định về đặc điểm của bi kịch	Đúng	Sai	Lí giải (nếu sai)
1	Đối với thể loại bi kịch, kết cục của nhân vật chính luôn luôn là cái chết.		X	Vì kết cục của nhân vật chính có thể là sự thảm bại hay cái chết của nhân vật, chứ không phải “luôn luôn là cái chết”.
2	Xung đột trong bi kịch thường là mâu thuẫn giữa khát vọng cao đẹp của con người với tình thế bi đát của thực tại.	X
3	Hành động của các nhân vật bi kịch bao gồm: hành động bên ngoài (lời nói, cư xử, hoạt động,...) và hành động bên trong (độc thoại nội tâm, chuyển biến nội tâm,...).	X
4	Cốt truyện của bi kịch là một chuỗi các sự kiện, biến cố dẫn đến những đau thương, tổn thất cho nhân vật chính.	X

Câu 6: 1-b; 2-c; 3-a; 4-d.

Câu 7: Gợi ý

STT	Thể loại	Bài học kinh nghiệm về cách đọc
1	VB nghị luận	- Nhận biết và phân tích luận đề, luận điểm, lí lẽ và bằng chứng tiêu biểu. - Nhận xét, đánh giá tính đúng - sai của vấn đề được đặt ra trong VB. - Liên hệ ý tưởng, thông điệp trong VB với bối cảnh lịch sử, văn hoá, xã hội khi VB ra đời và bối cảnh hiện tại.
2	Truyện trinh thám	- Xác định bối cảnh (thời gian, không gian) xảy ra sự kiện, câu chuyện. - Tóm tắt cốt truyện. - Truyện trinh thám. - Phân tích vai trò của một số chi tiết có tác dụng làm manh mối cho cuộc điều tra. - Phân tích quá trình phá án, khả năng quan sát, lập luận logic của nhân vật chính (thám tử).
3	Thơ song thất lục bát	- Xác định và phân tích một số yếu tố thi luật của thơ song thất lục bát. - Làm rõ nét độc đáo của bài thơ thể hiện qua từ ngữ, hình ảnh, bố cục, mạch cảm xúc. - Xác định và phân tích tình cảm, cảm xúc, cảm hứng chủ đạo, chủ đề, tư tưởng, thông điệp của VB thông qua hình thức nghệ thuật.
4	Bi kịch	- Tìm các dấu hiệu nhận biết thể loại của VB. - Tóm tắt câu chuyện, xác định xung đột/ kiểu xung đột kịch. - Tìm hiểu, phân tích hành động, tích cách của nhân vật kịch Khái quát chủ đề, tư tưởng của VB kịch.
5	Thơ	- Xác định thể thơ, nội dung bao quát và bố cục của VB. - Tìm hiểu tác dụng của các yếu tố như hình ảnh, từ ngữ, biện pháp tu từ, nhịp thơ,... trong việc thể hiện tình cảm, cảm xúc của tác giả. - Xác định chủ đề, thông điệp của bài thơ.