Giáo án Ngữ văn 9 Chân trời bài 8: Ôn tập

Ngày soạn: …/…/…

Ngày dạy: …/…/….

TIẾT: ÔN TẬP

I. MỤC TIÊU

1. Kiến thức

• Củng cố kiến thức về đặc điểm của thể thơ song thất lục bát: số chữ, vần, nhịp…; biết cách phân tích nét độc đáo của bài thơ, xác định được chủ đề, thông điệp, mạch cảm xúc của tác phẩm.

• Củng cố kiến thức về một số yếu tố Hán Việt dễ gây nhầm lẫn.

• Củng cố kĩ năng viết một văn bản nghị luận phân tích một tác phẩm văn học.

• Củng cố kĩ năng thảo luận về một vấn đề trong đời sống.

2. Năng lực

Năng lực chung

• Năng lực giao tiếp và hợp tác: khả năng thực hiện nhiệm vụ một cách độc lập hay theo nhóm; Trao đổi tích cực với giáo viên và các bạn khác trong lớp.

• Năng lực tự chủ và tự học: biết lắng nghe và chia sẻ ý kiến cá nhân với bạn, nhóm và GV. Tích cực tham gia các hoạt động trong lớp.

• Giải quyết vấn đề và sáng tạo: biết phối hợp với bạn bè khi làm việc nhóm, tư duy logic, sáng tạo khi giải quyết vấn đề.

Năng lực đặc thù

• Củng cố kiến thức về đặc điểm của truyện trinh thám: không gian, thời gian, Củng cố kiến thức về đặc điểm của thể thơ song thất lục bát: số chữ, vần, nhịp…; biết cách phân tích nét độc đáo của bài thơ, xác định được chủ đề, thông điệp, mạch cảm xúc của tác phẩm.

• Củng cố kiến thức về một số yếu tố Hán Việt dễ gây nhầm lẫn.

• Củng cố kĩ năng viết một văn bản nghị luận phân tích một tác phẩm văn học.

• Củng cố kĩ năng thảo luận về một vấn đề trong đời sống.

3. Phẩm chất

• Ý thức tự giác, tích cực trong học tập, chủ động khi làm việc nhóm.

II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU

1. Đối với giáo viên

• Giáo án; 

• SGK, SGV Ngữ văn 9;

• Phiếu bài tập, trả lời câu hỏi;

• Bảng phân công nhiệm vụ cho HS hoạt động trên lớp;

• Bảng giao nhiệm vụ học tập cho HS ở nhà;

2. Đối với học sinh

• SGK, SBT Ngữ văn 9.

• Sách tham khảo, tư liệu sưu tầm liên quan đến bài học…

• Bảng giao nhiệm vụ học tập đã chuẩn bị ở nhà.

III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC

A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG

a. Mục tiêu: Tạo hứng thú cho HS, huy động tri thức nền, thu hút HS sẵn sàng thực hiện nhiệm vụ học tập tạo tâm thế tích cực cho HS khi vào bài học.

b. Nội dung: GV hướng dẫn HS làm việc cá nhân nhắc lại những kiến thức trọng tâm đã học ở bài 8.

c. Sản phẩm: Những chia sẻ của học sinh.

d. Tổ chức thực hiện:

Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập

- GV hướng dẫn HS làm việc cá nhân, thực hiện nhiệm vụ: Em hãy nhắc lại những kiến thức trọng tâm đã học ở bài 8.

Bước 2: HS tiếp nhận, thực hiện nhiệm vụ học tập

- HS huy động tri thức nền, trải nghiệm cá nhân thực hiện yêu cầu được giao.

- GV quan sát, hỗ trợ HS thực hiện (nếu cần thiết).

Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động

- HS trình bày kết quả hoạt động.

- GV yêu cầu các HS khác lắng nghe, nhận xét.

Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập

- GV nhận xét, đánh giá.

- Gợi mở:

 + Các VB thơ song thất lục bát.

+ Sự khác biệt về nghĩa của một số yếu tố Hán Việt dễ gây nhầm lẫn.

+ Cách viết một bài văn nghị luận phân tích một tác phẩm văn học.

+ Thảo luận về một vấn đề trong đời sống (phù hợp với lứa tuổi).

- GV dẫn dắt vào bài học mới: Trong bài học hôm nay, chúng ta sẽ cùng nhau củng cố kiến thức về Bài 8: Những cung bậc tình cảm. 

B. CỦNG CỐ KIẾN THỨC

a. Mục tiêu: Thông qua việc trả lời hệ thống câu hỏi ôn tập trong SGK, củng cố được kiến thức đã học.

b. Nội dung: Sử dụng SGK, chắt lọc kiến thức để tiến hành trả lời các câu hỏi liên quan đến bài học.

c. Sản phẩm: Câu trả lời của HS và kiến thức HS tiếp thu được liên quan đến bài học và chuẩn kiến thức GV.

d. Tổ chức thực hiện:

---------------------------------------------------

------------------------ Còn tiếp -------------------------------