Xác định được tâm và bán kính đường tròn ngoại tiếp tam giác; trong đó có tâm và bán kính đường tròn ngoại tiếp tam giác vuông.
Xác định được tâm và bán kính đường tròn nội tiếp tam giác; trong đó có tâm và bán kính đường tròn nội tiếp tam giác đều.
Xác định được tứ giác nội tiếp đường tròn và giải thích được định lí về tổng hai góc đối của tứ giác nội tiếp bằng .
Nhận dạng được đa giác đều.
Nhận biết được phép quay. Mô tả được các phép quay giữ nguyên hình đa giác đều để giải quyết vấn đề thực tiễn.

2. Năng lực

Năng lực chung:

Năng lực tự chủ và tự học trong tìm tòi khám phá
Năng lực giao tiếp và hợp tác trong trình bày, thảo luận và làm việc nhóm
Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo trong thực hành, vận dụng.

Năng lực riêng: tư duy và lập luận toán học, giao tiếp toán học; mô hình hóa toán học; giải quyết vấn đề toán học.

Tư duy và lập luận toán học: So sánh, phân tích dữ liệu, phân tích, lập luận để giải thích được khái niệm góc nội tiếp; định lí số đo góc nội tiếp; đường tròn ngoại tiếp; …
Giải quyết vấn đề toán học: Tính được số đo các góc nội tiếp của đường tròn, xác định cạnh và góc của đa giác đều, xác định các yếu tố của phép quay.
Giao tiếp toán học: đọc, hiểu thông tin toán học.
Sử dụng công cụ, phương tiện học toán: sử dụng máy tính cầm tay, thước kẻ, compa,….

3. Phẩm chất

Tích cực thực hiện nhiệm vụ khám phá, thực hành, vận dụng.
Có tinh thần trách nhiệm trong việc thực hiện nhiệm vụ được giao.
Khách quan, công bằng, đánh giá chính xác bài làm của nhóm mình và nhóm bạn.
Tự tin trong việc tính toán; giải quyết bài tập chính xác.

II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU

1 - GV: SGK, SGV, Tài liệu giảng dạy, giáo án PPT, PBT (ghi đề bài cho các hoạt động trên lớp), các hình ảnh liên quan đến nội dung bài học,...

2 - HS:

- SGK, SBT, vở ghi, giấy nháp, đồ dùng học tập (bút, thước...), bảng nhóm, bút viết bảng nhóm.

III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC

A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG (MỞ ĐẦU)

a) Mục tiêu: - Tạo hứng thú cho HS tìm hiểu bài học mới.

b) Nội dung: HS lắng nghe các câu hỏi của GV/trên màn chiếu để trả lời câu hỏi.

c) Sản phẩm: HS trả lời câu hỏi và hoàn thiện các bài tập được giao.

d) Tổ chức thực hiện:

Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ:

- GV cho HS trả lời các câu trắc nghiệm trong SGK thông qua trò chơi.

Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ: HS quan sát và chú ý lắng nghe, thảo luận nhóm và thực hiện yêu cầu theo dẫn dắt của GV.

Bước 3: Báo cáo, thảo luận: GV gọi đại diện một số thành viên nhóm HS trả lời, HS khác nhận xét, bổ sung.

Bước 4: Kết luận, nhận định: GV ghi nhận câu trả lời của HS, trên cơ sở đó dẫn dắt HS vào tìm hiểu bài học mới: “Thông qua bài học này, chúng ta được ôn tập và củng cố lại kiến thức về các đa giác đều, các phép quay giữ nguyên hình đa giác đều và ứng dụng của chúng trong thực tiễn”.

BÀI TẬP CUỐI CHƯƠNG 9.

Gợi ý đáp án:

1	2	3	4	5	6	7	8	9
B	A	C	C	B	C	C	A	D

B. HÌNH THÀNH KIẾN THỨC MỚI

Hoạt động 1: Ôn tập củng cố lại kiến thức trong toán chương I.

a) Mục tiêu:

- HS củng cố lại kiến thức trọng tâm trong chương IX.

- Vận dụng các kiến thức về: Đường tròn ngoại tiếp, đường tròn nội tiếp tam giác, tứ giác nội tiếp, đa giác đều và phép quay.

b) Nội dung:

- HS đọc SGK, nghe giảng, thực hiện các nhiệm vụ được giao, suy nghĩ trả lời câu hỏi, thực hiện câu hỏi trắc nghiệm trong SGK-tr.81 và củng có kiến thức bằng sơ đồ tư duy.

c) Sản phẩm: HS hình thành được kiến thức bài học, câu trả lời của HS cho các câu hỏi của GV và câu hỏi trắc nghiệm.

d) Tổ chức thực hiện:

HĐ CỦA GV VÀ HS

SẢN PHẨM DỰ KIẾN

Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ:

- GV chia lớp thành 3 nhóm, và yêu cầu các nhóm thực hiên hệ thống lại các kiến thức trọng tâm trong chương 9 bằng sơ đồ tư duy (hoặc sơ đồ hình cây) như sau:

+ Nhóm 1: Đường tròn ngoại tiếp tam giác. Đường tròn nội tiếp tam giác

+ Nhóm 2: Tứ giác nội tiếp.

+ Nhóm 3: Đa giác đều và phép quay

- Sau khi các nhóm thảo luận và thực hiện xong yêu cầu, GV mời đại diện mỗi nhóm lên trình bày sản phẩm của nhóm mình.

+ Các nhóm khác lắng nghe và nhận xét, góp ý.

+ GV nhận xét bài làm của các nhóm.

- GV tổ chức cho HS thực hiện phần Câu hỏi trắc nghiệm (SGK-tr.81) theo nhóm 3-4 HS.

+ Các nhóm thức hiện và sau đó GV mời từng HS của mỗi nhóm nêu đáp án lần lượt các câu hỏi.

+ Với mỗi câu trả lời, GV nhận xét và chốt đáp án đúng.

Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ:

- HĐ cá nhân: HS suy nghĩ, hoàn thành vở.

- HĐ cặp đôi, nhóm: các thành viên trao đổi, đóng góp ý kiến và thống nhất đáp án.