Giáo án Tiếng Việt 5 chân trời bài 1: Đại từ

TIẾT 3: ĐẠI TỪ

A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG  

a. Mục tiêu: 

- Tạo tâm thế hứng thú cho HS từng bước làm quen với bài học.

b. Cách tiến hành

- GV trình chiếu cho HS những câu tục ngữ, ca dao:  

- GV yêu cầu HS làm việc theo nhóm đôi và thảo luận:  Em nhận xét các từ in đậm có đặc điểm gì?

- GV mời đại diện 1 – 2 nhóm đôi trình bày ý kiến trước lớp. Các HS khác lắng nghe, nêu câu hỏi (nếu có). GV gợi ý: Các từ in dậm đều là các đại từ.  

- GV nhận xét, đánh giá và khích lệ HS.

B. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC 

Hoạt động 1: Hình thành khái niệm về đại từ 

a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS cần: 

- Nắm được khái niệm đại từ; nêu được cách sử dụng đại từ; làm được các bài tập trong SGK

- Vận dụng được đại từ để làm nhiệm vụ nâng cao về đại từ. 

b. Cách tiến hành:

- GV mời đại diện 1 – 2 HS đọc yêu cầu BT1: Trong đoạn văn sau, người kể chuyện đã dùng những từ in đậm để làm gì?

Gò Mộng làng tôi có một vườn cò. Một hôm, Bông rủ tôi ra Gò Mộng. Chẳng đợi tôi gật đầu, nó kéo tôi đi. Rồi chúng tôi như bị lạc vào một thế giới ve sầu và cò, vạc,… 

 Theo Đặng Vương Hưng

Chọn ý trả lời đúng: 

• Để hỏi 

• Để xưng hô 

• Để thay thế 

+ GV tổ chức cho HS thảo luận, thống nhất kết quả trong nhóm nhỏ.

+ GV mời 1 – 2 HS chữa bài trước lớp, các nhóm HS khác nhận xét, bổ sung ( nếu có).

+ GV nhận xét, đánh giá và chốt đáp án: Để xưng hô 

- GV mời đại diện 1 – 2 đọc yêu cầu BT2: Tìm từ dùng để hỏi trong mỗi câu sau: 

a. Nhà bạn ở đâu? 

b. Bạn thường đi học lúc mấy giờ? 

c. Ai đưa bạn đi học? 

d. Hôm nay, bạn học những môn nào? 

+ GV tổ chức trò chơi Truyền điện để thực hiện nhiệm vụ hoạt động: GV gọi HS xung phong đầu tiên rồi bạn đó tiếp tục Truyền điện cho các bạn tiếp theo cho đến bạn cuối cùng. 

+ GV nhận xét, chốt đáp án: 

a. đâu; 

b. mấy; 

c. ai; 

d. nào.

- GV giao nhiệm vụ cho HS đọc nhiệm vụ BT3: Mỗi từ in đậm trong các câu sau thay thế cho từ ngữ nào đứng trước nó? 

a. Bạn Lan rất thông minh. Bạn Tuấn cũng thế.  

b. Bà ngoại tôi rất thích hoa nhài. Mẹ tôi cũng vậy. 

c. Năm nay, cây xoài ở góc vườn rất sai quả. Đó là cây xoài do bà trồng vào ngày mẹ sinh tôi. 

+ GV tổ chức hoạt động nhóm đôi cho HS, trình bày kết quả. 

+ GV mời 1 – 2 HS phát biểu ý kiến, các HS khác nhận xét: 

+ GV nhận xét, chốt đáp án: 

a. thế – rất thông minh. 

b. vậy – rất thích hoa nhài. 

c. đó – cây xoài ở góc vườn.

+ GV tổ chức cho HS rút ra những điều cần ghi nhớ về từ đồng nghĩa:

• Đại từ là những từ dùng để xưng hô (đại từ xưng hô: tôi, chúng tôi, nó, chúng nó,…), để hỏi (đại từ nghi vấn: ai, gì, nào, bao nhiêu,…) hoặc để thay thế các từ ngữ khác (đại từ thay thế: này, đây, đó, thế, vậy,…) 

+ GV mời 1 – 2 HS nhắc lại ghi nhớ.

Hoạt động 2: Thực hành sử dụng đại từ

a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS:

- HS biết cách thêm sử dụng đại từ.

b. Cách tiến hành

- HS xác định yêu cầu của BT4: Tìm đại từ trong các đoạn văn sau và cho biết mỗi đại từ đó được dùng để làm gì: 

a. Tại Đại hội Thể thao Đông Nam Á lần thứ 32, đoàn thể thao Việt Nam xếp thứ nhất trên bảng tổng sắp huy chương. Đó là thành tích rất đáng tự hào.

An Nguyên 

b. Thấy tôi đi qua vườn củ cải xanh mướt, thỏ vồn vã. 

- Sóc đi đâu đấy? 

- Tôi đi tìm mùa đông! Thỏ có thấy mùa đông ở đâu không? 

Hòa An

+ GV tổ chức cho HS chia sẻ, thống nhất kết quả trong nhóm nhỏ, dán kết quả vào bảng nhóm.

+ GV mời 1 – 2 nhóm HS chữa bài trước lớp, các nhóm khác nhận xét, bổ sung (nếu có).

+ GV  nhận xét, đánh giá và chốt đáp án:

a. Đó: dùng để thay thế cho “xếp thứ nhất trên bảng tổng sắp huy chương”.

b. tôi: dùng để xưng hô (chỉ người nói); đâu: dùng để hỏi

Hoạt động 3: Đặt câu với đại từ

a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS:

- HS biết cách thêm từ ngữ để tạo thành câu. 

b. Cách tiến hành

……………

- HS quan sát hình ảnh. 

- HS làm việc nhóm đôi. 

- HS trình bày ý kiến trước lớp, các HS khác lắng nghe. 

- HS quan sát, tiếp thu.

- HS đọc yêu cầu của BT.

- HS thực hiện theo hướng dẫn của GV.

- HS trả lời.

- HS lắng nghe, tiếp thu.

- HS đọc nhiệm vụ BT. 

- HS lắng nghe GV hướng dẫn. 

- HS chú ý lắng nghe, tiếp thu. 

- HS đọc nhiệm vụ BT. 

- HS lắng nghe GV hướng dẫn. 

- HS phát biểu ý kiến.

- HS lắng nghe, tiếp thu. 

- HS đọc ghi nhớ.

- HS nhắc lại ghi nhớ.

- HS đọc yêu cầu của BT.

- HS thực hiện theo hướng dẫn của GV.

- HS chữa bài.

- HS lắng nghe, tiếp thu.

....................