Giáo án Tiếng Việt 5 chân trời bài 3: Nụ cười mang tên mùa xuân

HOẠT ĐỘNG CỦA GV

HOẠT ĐỘNG CỦA HS

A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG

a. Mục tiêu: Tạo tâm thế hứng thú cho HS từng bước làm quen với bài học.

b. Cách tiến hành

- GV cho HS quan sát các hình ảnh sau đây:

- GV yêu cầu HS làm việc nhóm đôi và thảo luận: Chia sẻ về ý nghĩa của tiếng cười đối với cuộc sống.

- GV mời đại diện 1 – 2 nhóm đôi trình bày ý kiến trước lớp. Các HS khác lắng nghe, nêu câu hỏi (nếu có). 

- GV nhận xét, đánh giá và khích lệ HS:

+ Tiếng cười làm cho cuộc sống đẹp hơn, mọi người vui vẻ hơn.

+ Tiếng cười giúp mọi người xích lại gần nhau, chan hòa với nhau.

….

- GV hướng dẫn HS quan sát tranh minh họa SGK tr92, dẫn dắt và giới thiệu bài đọc:

Bài đọc “Nụ cười mang tên mùa xuân” cho thấy rằng niềm vui của bạn nhỏ là được thấy những nụ cười của người thân, bạn bè, thầy cô,… Qua đó, tác giả gửi gắm thông điệp: mọi người hãy vui vẻ, thân ái, chan hòa với nhau để cuộc sống luôn vui tươi, tích cực.

B. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC

Hoạt động 1: Luyện đọc thành tiếng

a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS:

- Lắng nghe GV đọc mẫu, hướng dẫn đọc, luyện đọc từ khó, luyện cách ngắt nghỉ và đọc câu thể hiện cảm xúc của nhân vật. 

- Đọc được bài đọc trong nhóm và trước lớp. 

b. Cách tiến hành

- GV đọc mẫu cho HS nghe: Toàn bài đọc với giọng trong sáng, vui tươi, trìu mến; giọng bố dí dỏm; nhấn giọng ở những từ ngữ chỉ hoạt động, cảm xúc, vật và đặc điểm của vật được nhắc đến trong bài thơ,... 

- GV hướng dẫn HS đọc thành tiếng từng đoạn, cả bài trong nhóm và trước lớp, kết hợp thực hiện một số hoạt động: 

+ Luyện đọc một số từ ngữ khó: dí dỏm, trong ngần,...  

+ Luyện đọc một số dòng thơ thể hiện cảm xúc, suy nghĩ của nhân vật: 

Có những nụ cười/ mang tên mùa xuân/

Tươi mới,/ trong ngần/

Nụ cười em/ lấp lánh từ hiên nhà/ đến lớp/

Nụ cười/ như chồi non xanh mướt/

Dệt từ/ ngàn vạn tin yêu.//;…

- GV tổ chức cho HS đọc thành tiếng đoạn, bài đọc trong nhóm nhỏ và trước lớp. Bài đọc có thể chia thành ba đoạn để luyện đọc và tìm ý:

+ Đoạn 1: Khổ thơ đầu. 

+ Đoạn 2: Khổ thơ thứ hai. 

+ Đoạn 3: Khổ thơ cuối. 

* Tùy thuộc vào năng lực HS, GV có thể tách hoặc ghép các khổ thơ để thuận tiện trong việc hướng dẫn các em luyện đọc.

Hoạt động 2: Luyện đọc hiểu

a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS:

- Giải nghĩa được một số từ khó. 

- Đọc thầm lại bài đọc và trả lời các câu hỏi liên quan đến bài đọc. 

- Nắm được nội dung, ý nghĩa của bài đọc. 

b. Cách tiến hành

- GV hướng dẫn HS giải nghĩa một số từ khó:

+ trong ngần: rất trong

+ mùa trổ: là mùa nở của các loài hoa, cây lúa và các mầm cây non

- GV tổ chức cho HS đọc thầm lại bài đọc và thảo luận trong nhóm hoặc nhóm nhỏ để trả lời từng câu hỏi:

+ Câu 1: Việc làm của mỗi người trong gia đình bạn nhỏ được tả bằng những từ ngữ, hình ảnh nào? Những việc làm đó gợi cho em suy nghĩ, cảm xúc gì?

+ Câu 2: Mỗi âm thanh trong ngôi trường mang tên niềm vui gợi cho em những cảm xúc gì?

+ Câu 3: Vì sao những nụ cười được tả ở khổ thơ cuối bài mang tên mùa xuân?

+ Câu 4: Cách đặt tên mỗi sự vật trong bài thơ có gì thú vị?

- GV mời 1 – 2 HS trả lời câu hỏi, các HS khác lắng nghe, nhận xét và bổ sung (nếu có).

- GV nhận xét, đánh giá và chốt đáp án: 

+ Câu 1: Việc làm của mỗi người trong gia đình bạn nhỏ: Mẹ chuẩn bị bữa trưa, bà đan áo ấm, bố đi rẫy về, dí dỏm cất lời gọi con “con mèo lười” 

• Những người trong gia đình luôn yêu thương, quan tâm, chăm sóc nhau, ngôi nhà đó nhờ thế nên đầy ắp niềm vui

+ Câu 2: HS trả lời theo suy nghĩ, cảm nhận riêng, VD: Giọng thầy đọc thơ gợi cho em cảm xúc ấm áp, gợi ra những không gian quen thuộc; tiếng reo cười trẻ nhỏ gợi cho em những cảm xúc ngọt ngào khi được học tập, vui chơi cùng các bạn ở trường;.... 

+ Câu 3: HS trả lời theo suy nghĩ, cảm nhận riêng, VD: Nụ cười chứa những niềm vui, những gì tươi mới, trong ngần, lấp lánh; nụ cười ấy dệt từ niềm tin và tình yêu của người thân, thầy cô, bạn bè với em;...

+ Câu 4: HS trả lời theo suy nghĩ, cảm nhận riêng, VD: Cách đặt tên gợi ra những điều đẹp đẽ, tươi mới về ngôi nhà, ngôi trường, nụ cười,...

* Lưu ý: Tuỳ thuộc vào trình độ HS, thời lượng tổ chức hoạt động và nội dung cụ thể của từng bài đọc, GV có thể hướng dẫn HS tìm ý từng đoạn: 

+ Sau khi HS trả lời câu hỏi 1:

• Rút ra ý đoạn 1: Ngôi nhà mang tên yêu thương.

+ Sau khi HS trả lời câu hỏi 2 

• Rút ra ý đoạn 2: Ngôi trường mang tên niềm vui.

+ Sau khi HS trả lời câu hỏi 3 

• Rút ra ý đoạn 3: Nụ cười mang tên mùa xuân.

+ Sau khi HS trả lời câu hỏi 4 

• Rút ra nội dung, ý nghĩa bài đọc.

Hoạt động 3: Luyện đọc lại và học thuộc lòng

a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS:

- Nhắc lại được nội dung, ý nghĩa bài đọc.  

- Luyện đọc trong nhóm và trước lớp. 

- Học thuộc lòng bài thơ. 

b. Cách tiến hành

………………

- HS xem tranh. 

- HS làm việc nhóm đôi. 

- HS trình bày ý kiến trước lớp, các HS khác lắng nghe. 

- HS quan sát, tiếp thu. 

- HS quan sát tranh minh họa, lắng nghe và tiếp thu. 

- HS lắng nghe GV đọc mẫu, đọc thầm theo. 

- HS luyện đọc theo hướng dẫn của GV. 

- HS luyện đọc theo nhóm. 

- HS cùng GV giải nghĩa một số từ khó. 

- HS đọc thầm, HS làm việc nhóm đôi để trả lời các câu hỏi. 

- HS trả lời. 

- HS lắng nghe, tiếp thu. 

……………..