Giáo án Tiếng Việt 5 chân trời bài 4: Viết bài văn kể chuyện sáng tạo (Bài viết số 3)

TIẾT 4: VIẾT BÀI VĂN KỂ CHUYỆN SÁNG TẠO (Bài viết số 3)

A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG

a. Mục tiêu: Tạo tâm thế hứng thú cho HS từng bước làm quen với bài học.

b. Cách tiến hành

- GV gợi dẫn: Ở tiết trước chúng ta đã viết bài văn kể chuyện sáng tạo bài viết số 2. Hôm nay, chúng ta lại tiếp tục tìm hiểu bài viết số 3.

- GV giới thiệu bài mới, ghi tên bài học: Tiết 4 – Viết bài văn kể chuyện sáng tạo (Bài viết số 3)  .

B. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC

Hoạt động 1: Tìm hiểu đề bài và viết bài văn theo dàn ý

a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS:

- Nắm được yêu cầu của đề bài.

- Viết được bài văn kể lại một câu chuyện đã đọc, đã nghe mà em thích bằng lời của một nhân vật trong câu chuyện đó. 

b. Cách tiến hành

- GV tổ chức cho HS xác định yêu cầu của đề bài: Viết bài văn kể lại một câu chuyện đã đọc, đã nghe mà em thích bằng lời của một nhân vật trong câu chuyện đó,…. 

- GV hướng dẫn HS triển khai đề bài: 

+ Đề bài yêu cầu viết bài văn thuộc thể loại gì?

+ Đề bài yêu cầu kể câu chuyện gì?

+ Em cần lưu ý gì khi kể chuyện?

- GV mời đại diện 1 – 2 HS trả lời câu hỏi, các HS khác nhận xét

- GV nhận xét, chốt đáp án: 

+ Thể loại: Kể chuyện 

+ Một câu chuyện đã đọc, đã nghe mà em thích

+ Kể lại bằng lời của một nhân vật trong câu chuyện đó. 

- GV yêu cầu HS đọc nhiệm vụ của BT1: Viết bài văn dựa vào dàn ý đã lập ở trang 124:

Lưu ý: 

+ GV tổ chức cho HS hoàn thành sơ đồ tư duy vào VBT ( có thể sử dụng Phiếu học tập để hỗ trợ học sinh học nhóm.

+ GV mời 1 – 2 nhóm HS chia sẻ kết quả trước lớp, các nhóm HS khác lắng nghe, nhận xét và bổ sung ( nếu có).

+ GV nhận xét, đánh giá và chốt đáp án: 

- GV nhận xét, đánh giá hoạt động của HS. 

Hoạt động 2: Đọc lại và chỉnh sửa bài viết

a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS:

- HS nắm được những lưu ý khi viết bài văn kể chuyện sáng tạo.

b. Cách tiến hành

…………….

- HS  chú ý lắng nghe.

- HS lắng nghe, chuẩn bị vào bài mới.

- HS đọc đề bài yêu cầu. 

- HS lắng nghe GV hướng dẫn. 

- HS phát biểu ý kiến. 

- HS lắng nghe, tiếp thu. 

- HS đọc yêu cầu của BT

- HS thực hiện theo hướng dẫn của GV.

- HS chia sẻ kết quả.

- HS lắng nghe và tiếp thu.

- HS lắng nghe, tiếp thu. 

……….