Giáo án Tiếng Việt 5 chân trời bài 3: Mùa xuân em đi trồng cây

HOẠT ĐỘNG CỦA GV

HOẠT ĐỘNG CỦA HS

TIẾT 1 – 2: ĐỌC

A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG

a. Mục tiêu: Tạo tâm thế hứng thú cho HS từng bước làm quen với bài học.

b. Tổ chức thực hiện:

- GV tổ chức cho HS hoạt động nhóm nhỏ, bày tỏ suy nghĩ khi đọc hai câu thơ: 

Mùa xuân là Tết trồng cây

Làm cho đất nước càng ngày càng xuân

Hồ Chí Minh

- GV hướng dẫn HS trả lời dựa trên gợi ý:

+ Theo em, vì sao lại gọi "Mùa xuân là Tết trồng cây"? (GV gợi ý: Vì vào mùa xuân không khí ấm áp, nhiệt độ thích hợp đi kèm theo những cơn mưa nhỏ, mưa phùn như nguồn dinh dưỡng tự nhiên giúp cây cối đâm chồi, nảy lộc, cây cối sẽ phát triển nhanh và thuận lợi,...)

+ Việc trồng cây mang lại lợi ích gì? (GV gợi ý: Góp phần quan trọng trong việc chủ động phòng, chống thiên tai, điều hoà khí hậu, cải thiện môi trường sinh thái, làm đẹp thêm cảnh quan thiên nhiên, phát triển kinh tế – xã hội của đất nước, nâng cao đời sống vật chất và tinh thần của nhân dân.)

...

• Câu thơ là lời dạy của Bác Hồ về lợi ích và tầm quan trọng của việc trồng cây.

- GV tổ chức cho HS đọc tên bài kết hợp quan sát tranh minh họa, liên hệ nội dung khởi động, phán đoán nội dung bài đọc. 

- GV mời 1 – 2 HS chia sẻ kết quả, các HS khác lắng nghe, nhận xét, bổ sung (nếu có).

- GV giới thiệu bài mới, GV ghi tên bài mới “Mùa xuân em đi trồng cây”.

B. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC

Hoạt động 1: Luyện đọc thành tiếng

a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS: 

- Lắng nghe GV đọc mẫu, hướng dẫn đọc, luyện đọc từ khó, luyện cách ngắt nghỉ và đọc câu thể hiện cảm xúc của nhân vật.

- Đọc được bài đọc trong nhóm và trước lớp.

- Giải nghĩa một số từ khó.

b. Tổ chức thực hiện:

- GV đọc mẫu cho HS: Toàn bài đọc với giọng trong sáng, vui tươi; nhấn giọng ở những từ ngữ chỉ đặc điểm sự vật và hoạt động, cảm xúc của các bạn nhỏ trong bài thơ, ... 

- GV hướng dẫn HS đọc một số từ ngữ khó: loang lổ; nhấp nhô; vun gốc;...

- GV hướng dẫn HS cách ngắt nghỉ một số dòng thơ thể hiện cảm xúc, suy nghĩ của nhân vật:

Từ bàn tay nhỏ/ đấy thôi!//

Góp mầm xanh/ với đất trời yêu thương/

Rồi đây/ trên khắp quê hương/

Màu xuân xanh biếc/ nẻo đường tương lai.//

- GV giúp HS giải nghĩa một số từ khó: 

• Loang lổ: nghĩa trong bài nói về cảnh ngọn núi không còn phủ xanh mà bị chặt phá, đốt rừng/ cháy rừng. 
• Háo hức: nghĩa trong bài nói về thái độ tích cực, vui vẻ, nóng lòng chờ đợi cây xanh sẽ phủ khắp đất nước. 

- GV tổ chức cho HS đọc thành tiếng đoạn, bài đọc trong nhóm nhỏ và trước lớp. Bài đọc có thể chia thành ba đoạn để luyện đọc và tìm ý:

+ Đoạn 1: Khổ thơ đầu.

+ Đoạn 2: Khổ thơ thứ hai, thứ ba.

+ Đoạn 3: Còn lại.

- GV mời 1 – 2 HS đọc bài, các HS khác lắng nghe, nhận xét (nếu có). 

- GV nhận xét, đánh giá hoạt động của lớp.

Hoạt động 2: Luyện đọc hiểu

a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS:

- Đọc thầm lại bài đọc và trả lời các câu hỏi liên quan đến bài đọc. 

- Nắm được nội dung, ý nghĩa của bài đọc. 

b. Tổ chức thực hiện: 

- GV tổ chức cho HS đọc thầm lại bài đọc và thảo luận trong nhóm hoặc nhóm nhỏ để trả lời từng câu hỏi:

+ Câu 1: Ở khổ thơ đầu, bạn nhỏ thể hiện mong ước gì khi trồng cây?

+ Câu 2: Những từ ngữ, hình ảnh nào cho thấy hoạt động trồng cây rất vui?

+ Câu 3: Mỗi sự vật sau được tả bằng những từ ngữ, hình ảnh nào? Cách tả đó có gì thú vị?

+ Câu 4: Theo em, tác giả muốn gửi gắm thông điệp gì qua bài thơ?

- GV tổ chức cho HS thảo luận nhóm nhỏ để trả lời câu hỏi, có thể ghi lại câu trả lời lời bằng sơ đồ đơn giản.

- GV mời 1 – 2 nhóm HS trả lời câu hỏi, các HS khác lắng nghe, nhận xét và bổ sung (nếu có).

- GV nhận xét, đánh giá và chốt đáp án: 

+ Câu 1: Bạn nhỏ thể hiện mong ước đồi hoang sẽ hóa thành rừng thông và những ngọn núi loang lổ do cháy rừng/ đốt rừng sẽ được phủ xanh.

+ Câu 2: Những từ ngữ, hình ảnh cho thấy hoạt động trồng cây rất vui: này em, này chị, này anh; người vun gốc, kẻ nâng cành non tơ; mũ nón nhấp nhô, nụ cười hồn nhiên; niềm vui háo hức trải trên khắp núi đồi.

+ Câu 3 : Đàn chim – vui, hót líu lo quanh đồi; gió – ngoan, chạm giọt mồ hôi; nắng xuân – lấp lánh mọi miền – cách tả đó khiến khung cảnh nơi các bạn trồng cây thật vui vẻ, thân thiện, thiên nhiên như hoà cùng niềm vui của các bạn nhỏ.)

+ Câu 4 : HS trả lời theo suy nghĩ, cảm nhận riêng. GV gợi ý: Tác giả muốn gửi gắm thông điệp: Hãy cùng chung tay trồng cây gây rừng, phủ xanh đồi trọc, cùng nhau nhuộm xanh quê hương bằng những mầm cây, góp phần bảo vệ môi trường sống của tất cả mọi người ở hiện tại và tương lai.

- Tuỳ thuộc vào trình độ HS, thời lượng tổ chức hoạt động và nội dung cụ thể của từng bài đọc, GV có thể kết hợp hướng dẫn HS tìm ý từng đoạn:

+ Sau khi HS trả lời câu hỏi 1

• Rút ra ý đoạn 1: Mong ước của các bạn nhỏ khi tham gia trồng cây.

+ Sau khi HS trả lời câu hỏi 2, 3 

• Rút ra ý đoạn 2: Khung cảnh trồng cây tràn đầy niềm vui.

+ Sau khi HS trả lời câu hỏi 4 

• Rút ra ý đoạn 3: Ước mơ của tác giả về một tương lai ngập tràn sắc xanh 
•  Rút ra nội dung, ý nghĩa bài đọc.

Hoạt động 3: Luyện đọc lại

a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS:

- Nhắc lại được nội dung, ý nghĩa bài đọc; xác định được giọng đọc của nhân vật. 

- Luyện đọc trong nhóm và trước lớp. 

b. Tổ chức thực hiện:

.................

- HS hoạt động nhóm. 

- HS lắng nghe, tiếp thu.

- HS thực hiện theo hướng dẫn của GV.

- HS chia sẻ kết quả. 

- HS lắng nghe, chuẩn bị vào bài học mới.

- HS lắng nghe.

- HS lắng nghe GV đọc mẫu, đọc thầm theo.

- HS luyện đọc theo hướng dẫn của GV. 

- HS lắng nghe, tiếp thu. 

- HS luyện đọc theo nhóm.

- HS lắng nghe đọc bài, đọc thầm theo. 

- HS hoạt động nhóm.

- HS hoạt động nhóm. 

- HS trả lời. 

- HS lắng nghe, tiếp thu.

.................