Giáo án Tiếng Việt 5 chân trời bài 2: Luyện tập tìm ý, lập dàn ý cho bài văn kể chuyện sáng tạo (tiếp theo)

TIẾT 3: VIẾT 

Luyện tập tìm ý, lập dàn ý cho bài văn kể chuyện sáng tạo (tiếp theo) 

A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG

a. Mục tiêu: Tạo tâm thế hứng thú cho HS từng bước làm quen với bài học.

b. Cách tiến hành

- GV tổ chức cho cả lớp cùng hát một bài vui tươi, sôi động trước khi vào bài mới.

https://www.youtube.com/watch?v=nx-F8_SsdMA

- GV giới thiệu bài mới, ghi tên bài học: Tiết 3 – Luyện tập tìm ý, lập dàn ý cho bài văn kể chuyện sáng tạo (tiếp theo).

B. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC

Hoạt động 1: Tìm hiểu đề bài

a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS:

- HS nắm được, hiểu và xác định đúng yêu cầu trọng tâm của đề bài.  

b. Cách tiến hành

- GV cho HS đọc yêu cầu đề bài: Viết bài văn kể lại một câu chuyện đã đọc, đã nghe mà em thích bằng lời của một nhân vật trong câu chuyện đó. 

- GV gợi ý các câu hỏi cho HS hiểu đề bài: 

+ Đề bài yêu cầu viết bài văn thuộc thể loại nào? 

+ Đề bài yêu cầu kể câu chuyện gì? 

+ Em cần lưu ý gì khi kể lại câu chuyện? 

- GV mời 1 – 2 HS đại diện trả lời câu hỏi, các HS khác nhận xét. 

- GV nhận xét, chốt đáp án: 

+ Thể loại: Kể chuyện  

+ Câu chuyện đã đọc, đã nghe mà em thích 

+ Kể lại bằng lời của một nhân vật trong câu chuyện đó

- GV tổ chức cho HS xác định yêu cầu của BT1: Nhớ lại một câu chuyện đã đọc, đã nghe mà em thích: 

a. Em thích câu chuyện nào? 

b. Câu chuyện đó có những nhân vật nào? 

c. Ghi tóm tắt các sự việc của câu chuyện. 

- GV tổ chức hoạt động cho HS theo nhóm nhỏ, có thể ghi chép kết quả thảo luận bằng sơ đồ tư duy hoặc PHT.

- GV nhận xét, đánh giá hoạt động của HS. 

Hoạt động 2: Chia sẻ với bạn

a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS:

- Chọn được một câu chuyện và nhân vật cần mượn lời, tìm được ý cho bài văn. 

b. Cách tiến hành

- GV tổ chức cho HS xác định yêu cầu của BT2: Chia sẻ với bạn: 

a. Em chọn kể lại câu chuyện bằng lời của nhân vật nào? 

b. Khi kể lại câu chuyện bằng lời của nhân vật đó, em xưng hô như thế nào? 

c. Em cần chú ý điều gì khi kể lại câu chuyện bằng lời của nhân vật đó?  

+ GV tổ chức cho HS thảo luận nhóm, làm bài vào VBT.

+ GV mời 1 – 2 nhóm HS chia sẻ kết quả trước lớp, các nhóm khác nhận xét, bổ sung (nếu có).

- GV nhận xét, đánh giá hoạt động của HS. 

Hoạt động 3: Lập dàn ý cho bài văn 

a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS: 

- Lập được dàn ý cho bài văn kể lại một câu chuyện đã đọc, đã nghe mà em thích bằng lời của một nhân vật trong câu chuyện đó.

b. Cách tiến hành 

- GV cho HS đọc nhiệm vụ BT3: Dựa vào bài tập 1, bài tập 2 và các gợi ý, lập dàn ý cho bài văn: 

………………

- HS cùng GV và cả lớp hát.

- HS lắng nghe, chuẩn bị vào bài mới.

- HS đọc yêu cầu của BT.

- HS lắng nghe GV hướng dẫn. 

- HS phát biểu ý kiến.  

- HS chú ý lắng nghe, tiếp thu. 

- HS đọc nhiệm vụ BT. 

- HS chú ý lắng nghe và tiếp thu. 

- HS lắng nghe, tiếp thu. 

- HS đọc nhiệm vụ BT. 

- HS làm theo hướng dẫn của GV. 

- HS lắng nghe ý kiến.  

- HS lắng nghe, tiếp thu. 

………….