Giáo án Tiếng Việt 5 chân trời bài 1: Tiếng rao đêm

HOẠT ĐỘNG CỦA GV

HOẠT ĐỘNG CỦA HS

TIẾT 1 + 2: ĐỌC

A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG

a. Mục tiêu: Tạo tâm thế hứng thú cho HS từng bước làm quen với bài học.

b. Cách tiến hành

* Giới thiệu tên chủ điểm

- GV giới thiệu tên chủ điểm “Cộng đồng gắn bó”.

- GV yêu cầu HS nêu cách hiểu hoặc suy nghĩ về tên chủ điểm.

- GV mời đại diện 2 – 3 HS trả lời, các HS khác lắng nghe, nhận xét và bổ sung (nếu có).

- GV nhận xét, đánh giá và kết luận:

Ý nghĩa tên chủ điểm – Cộng đồng gắn bó: Sự gắn kết, tương trợ lẫn nhau giữa bạn bè, hàng xóm, cộng đồng,… 

* Giới thiệu bài học:

- GV cho HS quan sát một số hình ảnh của hoạt động thiện nguyện sau đây: 

- GV yêu cầu HS làm việc nhóm đôi và thảo luận: Hãy kể về một việc làm của bạn bè, người thân,… để giúp đỡ người có hoàn cảnh khó khăn mà em biết.

- GV mời đại diện 1 – 2 nhóm đôi trình bày ý kiến trước lớp. Các HS khác lắng nghe, nêu câu hỏi (nếu có). 

- GV nhận xét, đánh giá và khích lệ HS. 

- GV hướng dẫn HS quan sát tranh minh họa SGK tr116, dẫn dắt và giới thiệu bài đọc:

Bài đọc “Tiếng rao đêm” ca ngợi lòng dũng cảm của anh thương binh đã không ngại nguy hiểm lao vào đám cháy và cứu một gia đình. Qua câu chuyện, tác giả cho thấy tinh thần tương thân tương ái, sẵn sàng giúp đỡ mọi người xung quanh của anh thương binh.

B. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC 

Hoạt động 1: Luyện đọc thành tiếng

a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS:

- Lắng nghe GV đọc mẫu, hướng dẫn đọc, luyện đọc từ khó, luyện cách ngắt nghỉ và đọc câu thể hiện cảm xúc của nhân vật. 

- Đọc được bài đọc trong nhóm và trước lớp. 

b. Cách tiến hành

- GV đọc mẫu cho HS nghe: Giọng đọc chậm rãi, trầm ấm, hơi buồn; nhấn giọng ở những từ ngữ chỉ hoạt động, trạng thái, cảm xúc của nhân vật,… 

- GV hướng dẫn HS đọc và luyện đọc một số từ khó, hướng dẫn cách ngắt nghỉ và luyện đọc một số câu thể hiện cảm xúc, suy nghĩ của nhân vật:

+ Luyện đọc một số từ khó: tĩnh mịch, thảm thiết, đen nhẻm, thất thần,… 

+ Luyện đọc một số câu thể hiện cảm xúc, suy nghĩ, tính cách của nhân vật:  

• Tiếng rao đều đều,/ khàn khàn/ kéo dài trong đêm khuya tĩnh mịch,/ nghe buồn não ruột.//; 

• Trong ánh lửa,/ tôi thấy một bóng người cao,/ gầy,/ khập khiễng/ chạy tới ngôi nhà cháy,/ xô cánh cửa đổ rầm.//; 

• Rồi từ trong nhà,/ vẫn cái bóng cao,/ gầy,/ khập khiễng ấy/ lom khom như đang che chở vật gì,/ phóng thẳng ra đường.//;…  

- GV tổ chức cho HS đọc thành tiếng đoạn, bài đọc trong nhóm nhỏ và trước lớp. Bài đọc có thể chia thành bốn đoạn để luyện đọc và tìm ý:

+ Đoạn 1: Từ đầu đến “não ruột”.

+ Đoạn 2: Tiếp theo đến “ra đường”.

+ Đoạn 3: Tiếp theo đến “cái chân gỗ”. 

+ Đoạn 4: Còn lại.

* Tùy thuộc vào năng lực HS, GV có thể tách hoặc ghép đoạn để thuận tiện trong việc hướng dẫn các em luyện đọc.

Hoạt động 2: Luyện đọc hiểu

a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS:

- Giải nghĩa được một số từ khó. 

- Đọc thầm lại bài đọc và trả lời các câu hỏi liên quan đến bài đọc. 

- Nắm được nội dung, ý nghĩa của bài đọc. 

b. Cách tiến hành

- GV hướng dẫn HS giải nghĩa một số từ khó:

+ cây rầm: thanh vật liệu cứng, chắc, đỡ các bộ phận trên mái nhà; 

+ tĩnh mịch: yên lặng và vắng vẻ, không có những biểu hiện hoạt động; 

+ thất thần: mất hết tinh thần do quá sợ hãi;… 

+ tung tích: (nghĩa trong bài) thông tin cá nhân của một người. 

+ thương bai: người lính bị thương trong khi chiến đấu hoặc phục vụ chiến đấu;… 

- GV tổ chức cho HS đọc thầm lại bài đọc và thảo luận trong nhóm hoặc nhóm nhỏ để trả lời từng câu hỏi:

+ Câu hỏi phụ: Tác giả nghe thấy âm thanh gì vào mỗi đêm? Âm thanh ấy như thế nào?

+ Câu 1. Đám cháy xảy ra vào lúc nào? Ở đâu? 

+ Câu 2. Người bán bánh giò đã làm những gì khi phát hiện ra đám cháy? Những việc làm đó có ý nghĩa như thế nào?

+ Câu 3. Những chi tiết nào gây bất ngờ cho mọi người?

+ Câu 4. Câu chuyện gợi ra cho em những suy nghĩ gì về ý thức, trách nhiệm của mỗi người dân đối với cộng đồng?

+ Câu 5. Đặt một tên khác cho bài đọc và giải thích lí do em chọn tên đó.

- GV mời 1 – 2 HS trả lời câu hỏi, các HS khác lắng nghe, nhận xét và bổ sung (nếu có).

- GV nhận xét, đánh giá và chốt đáp án: 

………………

- HS lắng nghe. 

- HS suy nghĩ tên chủ điểm. 

- HS trả lời. 

- HS lắng nghe, tiếp thu. 

- HS xem tranh GV chiếu lên màn hình

- HS thảo luận nhóm đôi.

- HS trình bày ý kiến trước lớp, các HS khác lắng nghe.

- HS chú ý lắng nghe. 

- HS quan sát tranh minh họa, lắng nghe và tiếp thu.

- HS lắng nghe GV đọc mẫu, đọc thầm theo. 

- HS luyện đọc theo hướng dẫn của GV. 

- HS luyện đọc theo nhóm. 

- HS cùng GV giải nghĩa một số từ khó. 

- HS đọc thầm, HS làm việc nhóm đôi để trả lời các câu hỏi. 

- HS trả lời. 

- HS lắng nghe, tiếp thu. 

………………