Giáo án Tiếng Việt 5 cánh diều bài 10: Ôn tập cuối học kì I (Tiết 2)

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN

HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG

a. Mục tiêu: Tạo tâm thế hứng thú cho HS và từng bước làm quen bài học.

b. Tổ chức thực hiện 

- GV cho HS xem video: 

https://www.youtube.com/watch?v=Oj_3Y6zoo34 

- GV giới thiệu bài học mới: Hôm nay chúng ta sẽ cùng nhau tìm hiểu bài Ôn tập – Tiết 2 

B. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC

Hoạt động 1: Đánh giá kĩ năng đọc thành tiếng, học thuộc lòng

a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS:

- HS đọc bài, đọc thành tiếng và học thuộc lòng.

b. Tổ chức thực hiện

- GV  tổ chức kiểm tra: mỗi giờ kiểm tra được 20% số HS trong lớp. Cách kiểm tra như đã hướng dẫn ở tiết 1. 

- GV nhận xét, chấm điểm theo hướng dẫn tại các văn bản chỉ đạo hiện hành. Những HS đọc chưa đạt sẽ ôn luyện tiếp để kiểm tra lại.

Hoạt động 2: Ôn tập kĩ năng viết đoạn văn giới thiệu một nhân vật văn học

a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS:

- HS nắm được kiến thức về cách viết đoạn văn giới thiệu một nhân vật văn học .

b. Tổ chức thực hiện 

Nhiệm vụ 1: Đọc đề bài 

- GV cho HS đọc đề bài và một số gợi ý: 

Đề bài: Viết đoạn văn giới thiệu một nhân vật mà em thích trong những câu chuyện em đã học ở học kì I 

Gợi ý: 

a) Một số câu chuyện em đã đọc: 

- Có nhân vật là thiếu nhi: Tôi học chữ, Rất nhiều Mặt Trăng, Lớp trưởng lớp tôi, Làm thủ công, Tấm bìa các tông, Ai có lỗi? … 

-  Có nhân vật là người lớn: Sự tích dưa hấu, Hoàng tử học nghề, Cây phượng xóm Đông, Mồ Côi xử kiện, Người chăn dê và hàng xóm,…  

b) Cách giới thiệu 

- Đoạn văn giới thiệu cần có mở đoạn, thân đoạn, kết đoạn. 

- Cần nêu được những đặc điểm nổi bật của nhân vật và thể hiện được tình cảm của em với nhân vật đó. 

- Viết xong, cần đọc lại, sửa các lỗi về cấu tạo và nội dung đoạn văn lỗi dùng từ, đặt câu, chính tả,…

Nhiệm vụ 2: Nghe nhận xét chung về bài làm của lớp.

- GV nêu lên nhận xét chung về bài làm của các HS trong lớp:

+ Về nội dung: Đoạn văn có viết đúng đề tài đã chọn không? Các ý trong đoạn văn có được lựa chọn phù hợp với đề tài không, có được sắp xếp theo trình tự hợp lí không?

+ Về hình thức: Ưu điểm và hạn chế phổ biến (về cấu tạo của đoạn văn, cách sử dụng từ, đặt câu, chính tả,...) ở các bài làm của HS trong lớp là gì?

- GV tuyên dương những HS tiến bộ; chọn đọc 1 - 2 đoạn văn hay.

- GV chú ý cho HS các lỗi thường gặp khi viết đoạn văn tả người:

a) Lỗi về cấu tạo

- Bài văn không có đủ mở bài, thân bài, kết bài.

- Sắp xếp các đoạn văn trong bài không hợp lí.

- Sắp xếp các ý trong đoạn văn không hợp lí.

b) Lỗi về nội dung

- Không tả hoặc tả sơ sài ngoại hình của người.

- Không tả hoặc tả sơ sài tính tỉnh, hoạt động của người được tả.

- Tả không đúng với thực tế.

- Không thể hiện được tình cảm của em với người được tả.

………………

- HS xem video. 

-  HS chú ý lắng nghe

- HS thực hiện theo hướng dẫn.

- HS thực hiện theo hướng dẫn.

- HS đọc đề bài và yêu cầu.

- HS lắng nghe, tiếp thu.

- HS thực hiện theo hướng dẫn của GV.

- HS nhận và xem lại bài.