Giáo án Tiếng Việt 5 cánh diều bài 17: Bạn muốn lên Mặt Trăng?

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN

HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG

a. Mục tiêu

- Tạo tâm thế hứng thú cho HS và từng bước làm quen bài học.

b. Tổ chức thực hiện

- GV tổ chức cho HS xem tranh minh họa cho bài đọc:

- GV đặt câu hỏi cho HS: Em hãy mô tả bức tranh đang nói về điều gì? 

- GV nhận xét, gợi ý: Trong tranh là hình ảnh hai bạn nhỏ đang trò chuyện với nhau về chiếc máy bay và tên lửa – hai phương tiện di chuyển trên bầu trời.  

- GV dẫn dắt, giới thiệu vào bài mới: Mở đầu chủ điểm Vươn tới trời cao, các em đã được học bài thơ Trăng ơi … từ đâu đến? của nhà thơ Trần Đăng Khoa. Những câu hỏi đặt ra trong bài thơ phản ánh phần nào những điều con người muốn biết về Mặt Trăng. Không ít người ao ước được đặt chân, dù chỉ một lần, trên hành tinh thơ mộng và bí ẩn đó. Nhưng làm cách nào lên được Mặt Trăng? Bài đọc hôm nay sẽ giải đáp cho các em câu hỏi ấy.   

B. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC

Hoạt động 1: Đọc thành tiếng

a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS:

- Lắng nghe GV đọc mẫu, hướng dẫn đọc, luyện đọc từ khó, luyện cách ngắt nghỉ câu văn. 

- Tự luyện đọc theo hướng dẫn. 

b. Tổ chức thực hiện

- GV đọc mẫu cho HS nghe: Đọc diễn cảm, giọng đọc hào hứng, sôi nổi, tò mò giúp người nghe cảm nhận được sự hấp dẫn và kỳ diệu của việc lên mặt trăng; chú ý ngắt nghỉ hơi đúng chỗ, nhấn giọng ở những từ ngữ quan trọng. 

- GV hướng dẫn HS đọc và luyện đọc một số từ khó, hướng dẫn cách ngắt nghỉ và luyện đọc một số câu văn:

+ Luyện đọc một số từ khó: xuất phát, sức hút, cồng kềnh,… 

+ Luyện đọc một số câu văn: 

Để bay đến Mặt Trăng, / cần một phương tiện có thể hoạt động / ở cả những nơi không có không khí / và thắng được sức hút của Trái Đất. // 

Cổng kềnh như vậy / nhưng với tốc độ 11,2 ki-lô-mét một giây, / tên lửa có thể đưa tàu vũ trụ tới Mặt Trăng. // 

- GV tổ chức cho HS đọc thành tiếng, luyện đọc trong nhóm nhỏ và trước lớp. Bài thơ có thể chia thành ba đoạn tương ứng cho mỗi lần xuống dòng để luyện đọc và tìm ý:

+ Đoạn 1: Từ đầu đến “cần nửa tháng”. 

+ Đoạn 2: Tiếp theo đến “không thể bay cao hơn”. 

+ Đoạn 3: Phần còn lại. 

* Tùy thuộc vào năng lực HS, GV có thể tách hoặc ghép đoạn để thuận tiện trong việc hướng dẫn các em luyện đọc.

- GV tổ chức cho HS luyện đọc như đã hướng dẫn ở các bài trước.

Hoạt động 2: Đọc hiểu

a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS:

- Giải nghĩa được một số từ khó. 

- Đọc thầm lại bài đọc và trả lời các câu hỏi liên quan đến bài đọc. 

- Nắm được nội dung, ý nghĩa của bài đọc. 

b. Tổ chức thực hiện

- GV hướng dẫn HS giải nghĩa một số từ khó:

+ tàu hỏa cao tốc: tàu hỏa có tốc độ cao, khoảng 200 ki-lô-mét / giờ trở lên; hiện có nhiều loại tàu đạt tốc độ trên 600 ki-lô-mét / giờ. 

- GV tổ chức cho HS đọc thầm lại bài đọc và thảo luận trong nhóm hoặc nhóm nhỏ để trả lời từng câu hỏi:

+ Câu 1: Bài đọc giúp em hình dung khoảng cách từ Trái Đất đến Mặt Trăng bằng cách nào?  

+ Câu 2: Vì sao máy bay không thể bay tới Mặt Trăng? 

+ Câu 3: Tên lửa đã khắc phục được những hạn chế nào của máy bay để đưa tàu vũ trụ bay tới Mặt Trăng? 

+ Câu 4: Qua bài đọc, em có suy nghĩ gì về khát vọng chinh phục bầu trời và sức sáng tạo của con người? 

- GV giao nhiệm vụ cho HS đọc thầm bài đọc, thảo luận nhóm theo các câu hỏi tìm hiểu bài. 

- GV nhận xét và gợi ý:

+ Câu 1: Bài đọc giúp em hình dung khoảng cách từ Trái Đất đến Mặt Trăng bằng cách nêu thời gian để đi tới Mặt Trăng bằng các phương tiện khác khau: đi bộ (mất 100 năm), bay bằng khí cầu (2 năm rưỡi), đi tàu cao tốc (55 ngày), đi máy bay phản lực (khoảng 15 ngày). 

+ Câu 2: Vì ở độ cao trên 30 ki-lô-mét không đủ không khí, máy bay không bay được tới đó, đồng thời máy bay không thắng được sức hút của Trái Đất. 

+ Câu 3: Tên lửa có thể bay trong điều kiện thiếu không khí và có thể thắng được sức hút của Trái Đất, đưa tàu vũ trụ bay tới Mặt Trăng. 

+ Câu 4: 

........................

- HS xem tranh.

- HS đọc câu hỏi. 

- HS chú ý lắng nghe. 

- HS lắng nghe, chuẩn bị vào bài mới.

- HS lắng nghe GV đọc mẫu, đọc thầm theo. 

- HS luyện đọc theo hướng dẫn của GV.

- HS luyện đọc theo nhóm. 

- HS đọc bài.

- HS cùng GV giải nghĩa một số từ khó. 

- HS đọc thầm, HS làm việc nhóm đôi để trả lời các câu hỏi.

- HS thực hiện theo hướng dẫn của GV.

- HS lắng nghe, tiếp thu.

........................