Giáo án Tiếng Việt 5 cánh diều bài 1: Tôi học chữ

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN

HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG

a. Mục tiêu

- Tạo tâm thế hứng thú cho HS và từng bước làm quen bài học.

b. Tổ chức thực hiện

- GV cho HS khởi động bằng hoạt động: Cho HS xem video Vượt giá rét, học sinh vùng cao tìm con chữ:

https://www.youtube.com/watch?v=LRkKy7pQTJQ

- GV giới thiệu, dẫn dắt vào bài mới: Các em đã có một tiết học vui khi được trao đổi với nhau về hoạt động bảo vệ, chăm sóc trẻ em. Hôm nay, cô (thầy) muốn giới thiệu thêm với các em một bạn nhỏ có tinh thần ham hiếu học dù cho gia đình có gặp khó khăn nhưng được mọi người đều ủng hộ. Bạn ấy là ai? Vì sao cô (thầy) lại gọi bạn ấy là người đã được bảo vệ và chăm sóc? Các em cùng đọc và tìm hiểu truyện Tôi học chữ để tìm câu trả lời cho câu hỏi của cô (thầy) nhé!

B. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC

Hoạt động 1: Đọc thành tiếng

a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS:

- Lắng nghe GV đọc mẫu, hướng dẫn đọc, luyện đọc từ khó, luyện cách ngắt nghỉ và đọc câu thể hiện cảm xúc của nhân vật. 

- Tự luyện đọc theo hướng dẫn. 

b. Tổ chức thực hiện

- GV đọc mẫu truyện Tôi học chữ, giọng đọc trầm ấm, tha thiết, tình cảm; nhấn giọng ở những từ thể hiện tình cảm của mọi người dành cho nhân vật A Phin. 

- GV hướng dẫn HS đọc và luyện đọc một số từ khó, hướng dẫn cách ngắt nghỉ và luyện đọc một số câu thể hiện cảm xúc, suy nghĩ của nhân vật:

+ Luyện đọc một số từ khó: Thào Phén, quyến luyến, thấm thoắt, thủng thẳng, Thẻn, cồn cào, xum xuê, sung sướng, lấp lánh, tủm tỉm, xuýt xoa,…  

+ Một số câu thể hiện cảm xúc, suy nghĩ của nhân vật: 

• Giọng điệu buồn tiếc, quyến luyến: “Con thay bố cho cây uống nước, chờ bố về,…” 

• Giọng điệu nhắc nhở: “Sáng mai, A Phin đến lớp học cái chữ nhé!”; “Các con ở nhà phải ngoan, chăm học chữ, giúp bà, giúp mẹ làm nương. Ngày chiến thắng đang đến gần, bố sẽ trở về …” 

• Giọng điệu mỉa mai: “Cái chữ có làm no bụng không?” 

• Giọng điệu dịu dàng: “Con cho cháu đến lớp học cái chữ vào đầu cho nó khôn ra”. 

• Giọng điệu vui sướng, hạnh phúc: “Ui dá, chữ của bố gửi về!”, 

• Giọng điệu hài hước, hóm hỉnh: “Bố mày ăn hạt gạo nơi khác béo trắng ra”, “Bà à, đây là cái tem thư, không phải anh A Phàng đâu.”

- GV tổ chức cho HS đọc thành tiếng đoạn, bài đọc trong nhóm nhỏ và trước lớp. Bài đọc có thể chia thành bốn đoạn để luyện đọc và tìm ý:

+ Đoạn 1: Từ đầu đến ven bờ suối.

+ Đoạn 2: Tiếp theo đến “Con dâu nói phải.”.

+ Đoạn 3: Từ “Được đi học” đến “che mát một góc sân”. 

+ Đoạn 4: Còn lại.

* Tùy thuộc vào năng lực HS, GV có thể tách hoặc ghép đoạn để tuận tiện trong việc hướng dẫn các em luyện đọc.

Hoạt động 2: Đọc hiểu

a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS:

- Giải thích các từ khó. 

- Thảo luận nhóm đôi theo các câu hỏi tìm hiểu bài.  Trả lời câu hỏi bằng trò chơi phỏng vấn.

- Hiểu được nội dung của bài đọc.

b. Tổ chức thực hiện.

- GV hướng dẫn HS giải nghĩa một số từ khó:

+ sáu mùa lúa: sáu năm 

+ ngồi trong bụng mẹ: nằm trong bụng mẹ 

+ lanh: cây thân cỏ, trồng lấy sợi dệt vải và lấy hạt ép dầu. 

- GV tổ chức cho HS đọc thầm lại bài đọc và thảo luận trong nhóm hoặc nhóm nhỏ để trả lời từng câu hỏi trong PHT: 

- HS lắng nghe, thực hiện khởi động.

- HS lắng nghe, chuẩn bị vào bài mới.

- HS lắng nghe GV đọc mẫu.

- HS luyện đọc theo hướng dẫn của GV.

- HS luyện đọc theo nhóm.

- HS cùng GV giải nghĩa một số từ khó. 

- HS đọc thầm, HS làm việc nhóm đôi để trả lời các câu hỏi.