Giáo án Tiếng Việt 5 cánh diều bài 16: Biểu tượng của hoà bình

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN

HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

a. Mục tiêu: Tạo tâm thế hứng thú cho HS và từng bước làm quen với chủ điểm.

b. Tổ chức thực hiện 

- GV mời HS đọc nhiệm vụ cho cả lớp cùng nghe: 

Bài tập 1: Em hiểu chủ đề của bức tranh dưới đây là gì? 

Bài tập 2: Nói những điều em biết về hòa bình (hoặc đọc một bài thơ, hát một bài hát về hòa bình) 

- GV chia lớp thành các nhóm bốn người thực hiện nhiệm vụ trong SGK. 

- GV phát phiếu thảo luận nhóm, yêu cầu HS thảo luận nhóm để hoàn thành phiếu: 

Nhiệm vụ 1: Nêu tên chủ đề của bức tranh 

Nhiệm vụ 2: Em hiểu hòa bình là gì? Lấy một ngữ liệu nào đó thuộc chủ đề hòa bình? 

- HS đọc nhiệm vụ.

- HS làm theo hướng dẫn của GV.

- HS lắng nghe, tiếp thu.

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN

HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

a. Mục tiêu: HS báo cáo kết quả thảo luận nhóm, chuẩn bị vào bài đọc mới. 

b. Tổ chức thực hiện

- GV mời một số HS trả lời CH.

- Sau mỗi câu, GV mời HS khác góp ý, bổ sung. 

- GV nhận xét, khen ngợi HS và chốt đáp án:

Nhiệm vụ 1: 

Chủ đề của bức tranh nói về sự đoàn kết của thiếu nhi trên thế giới, không có phân biệt màu da, chủng tộc và cùng đoàn kết mong muốn một thế giới hoà bình.

Nhiệm vụ 2: 

+ Hòa bình là tình trạng không có chiến tranh, hay xung đột vũ trang, là mối quan hệ hiểu biết, tôn trọng, bình đẳng và hợp pháp giữa các quốc gia - dân tộc, giữa người với người, là khát vọng của toàn nhân loại. 

+ VD: Mỗi ngày tôi chọn một niềm vui - Trịnh Công Sơn. Đây cũng là 1 trong những ca khúc mang thông điệp hoà bình, về tình yêu với phần lời ca lắng đọng với cảm xúc chân thành nhất, tình yêu là niềm vui mỗi ngày khi nhìn thấy cuộc sống trong 1 thế giới hoà bình an vui tràn ngập tiếng cười.

- HS trả lời các CH.

- HS thực hiện theo hướng dẫn của GV.

- HS lắng nghe, tiếp thu.

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN

HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

a. Mục tiêu: HS lắng nghe GV giới thiệu chủ điểm, bài đọc mở đầu chủ điểm, chuẩn bị vào bài đọc mới. 

b. Tổ chức thực hiện

- GV dẫn dắt, giới thiệu bài đọc: Qua trò chơi khởi động vừa rồi, chúng ta có thể hiểu được khái niệm thế nào là hòa bình. Trong các tiết học tới, chúng ta sẽ cùng nhau đi tìm hiểu các bài đọc liên quan đến chủ đề hòa bình nhé! 

- HS lắng nghe, chuẩn bị vào bài mới.

HOẠT ĐỘNG CỦA GV

HOẠT ĐỘNG CỦA HS

TIẾT 1: ĐỌC

A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG

a. Mục tiêu: Tạo tâm thế hứng thú cho HS từng bước làm quen với bài học.

b. Tổ chức thực hiện 

- GV trình chiếu cho HS xem một số bức tranh về  biểu tượng hòa bình:

- GV yêu cầu HS làm việc theo nhóm đôi và thảo luận: Em hãy nêu nội dung của các bức tranh trên?

- GV mời đại diện 1 – 2 nhóm đôi trình bày ý kiến trước lớp. Các HS khác lắng nghe, nêu câu hỏi (nếu có):

Những bức tranh trên thể hiện sự gắn kết, không phân biệt chủng tộc, màu da khác nhau nhằm ca ngợi hòa bình và tình hữu nghị giữa các dân tộc. 

- GV nhận xét, đánh giá và khích lệ HS. 

- GV hướng dẫn HS quan sát tranh minh họa SGK tr.71, dẫn dắt và giới thiệu bài đọc: 

Bài đọc Biểu tượng hòa bình là bài đọc mở đầu cho chủ điểm Cánh chim hòa bình. Vậy biểu tượng hòa bình có từ khi nào? Ý nghĩa của các biểu tượng đó là gì? Chúng ta tìm hiểu nhé!

B. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC

Hoạt động 1: Luyện đọc thành tiếng

a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS:

- Lắng nghe GV đọc mẫu, hướng dẫn đọc, luyện đọc từ khó, luyện cách ngắt nghỉ câu dài. 

- Đọc được bài đọc trong nhóm và trước lớp. 

b. Tổ chức thực hiện

- GV đọc mẫu cho HS nghe: Đọc diễn cảm, đọc toàn bài với giọng vừa phải, giọng đọc linh hoạt. 

- GV hướng dẫn HS đọc và luyện đọc một số từ khó, hướng dẫn cách ngắt nghỉ một số câu dài:

+ Luyện đọc một số từ khó: Pi-cát-xô, Hâu-tom, Nuclear Disarmament,… 

+ Luyện đọc một số câu dài: 

• Năm 1949, / Đại hội Nhân dân thế giới bảo vệ hoà bình / được tổ chức ở Pa-ri – thủ đô nước Pháp. // Bức tranh chim bồ câu / của hoạ sĩ nổi tiếng Pi-cát-xô gửi tặng / được trân trọng treo trong hội trường / và in trên áp phích của Đại hội. // Từ đó, / chim bồ câu được coi là / loài chim tượng trưng cho hoà bình. //

• Về sau, / biểu tượng của Hâu-tom / được người dân Mỹ sử dụng trong các cuộc tuần hành phản đối chiến tranh ở Việt Nam, / rồi dần dần lan toả khắp nơi, / trở thành một biểu tượng mới của hoàn bình thế giới. //

- GV tổ chức cho HS đọc thành tiếng, luyện đọc trong nhóm nhỏ và trước lớp. Bài đọc có thể chia thành bốn đoạn để luyện đọc và tìm ý:

+ Đoạn 1: Từ đầu đến “để giảng hòa”.

+ Đoạn 2: Từ “Năm 1949 …” đến “… tượng trưng cho hòa bình”.

+ Đoạn 3: Từ “Tuy nhiên …” đến “… (Giải trừ hạt nhân)”. 

+ Đoạn 4: Còn lại.

* Tùy thuộc vào năng lực HS, GV có thể tách hoặc ghép đoạn để thuận tiện trong việc hướng dẫn các em luyện đọc.

Hoạt động 2: Đọc hiểu

a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS:

- Giải nghĩa được một số từ khó. 

- Đọc thầm lại bài đọc và trả lời các câu hỏi liên quan đến bài đọc. 

- Nắm được nội dung, ý nghĩa của bài đọc. 

b. Tổ chức thực hiện

........................

- HS xem tranh. 

- HS làm việc nhóm đôi. 

- HS trình bày ý kiến trước lớp, các HS khác lắng nghe. 

- HS quan sát, tiếp thu. 

- HS quan sát tranh minh họa, lắng nghe và tiếp thu. 

- HS lắng nghe GV đọc mẫu, đọc thầm theo. 

- HS luyện đọc theo hướng dẫn của GV. 

- HS luyện đọc theo nhóm. 

........................