Giáo án Tiếng Việt 5 cánh diều bài 9: Viết đoạn văn thể hiện tình cảm, cảm xúc (Ôn tập)

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN

HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG

a. Mục tiêu

- Tạo tâm thế hứng thú cho HS và từng bước làm quen bài học.

b. Tổ chức thực hiện 

- GV yêu cầu HS làm việc nhóm đôi và thảo luận: Trong các tác phẩm đã học, em thích nhất là tác phẩm nào. Vì sao?

- GV mời đại diện 1 – 2 nhóm đôi trình bày ý kiến trước lớp. Các HS khác lắng nghe, nêu câu hỏi (nếu có). 

- GV nhận xét, đánh giá và khích lệ HS:

- GV dẫn dắt và giới thiệu bài đọc: 

Ở các tiết học trước các em đã được thực hành viết đoạn văn thể hiện tình cảm, cảm xúc. Trong bài hôm nay, chúng ta sẽ ôn tập và luyện tập để củng cố kĩ năng và kiến thức về dạng bài bài viết đoạn văn thể hiện tình cảm, cảm xúc.

B. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC

Hoạt động 1: Chuẩn bị 

a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS sẽ:

- Nắm được những ý chính về đề bài.

- Vận dụng kiến thức để viết đoạn văn.

b. Tổ chức thực hiện 

- GV mời một số HS đọc yêu cầu BT1: Chọn 1 trong 2 đề sau: 

a) Viết đoạn văn thể hiện tình cảm, cảm xúc của em về sự việc trong bài đọc Người chăn dê và hàng xóm (trang 108 – 109). 

b) Viết đoạn văn thể hiện tình cảm, cảm xúc của em về sự việc trong bài đọc Chuyện nhỏ trong lớp học (trang 112 – 113).

- GV nêu một số gợi ý cho HS thực hiện đề bài:

+ Ở câu mở đoạn, em sẽ giới thiệu chủ đề bằng cách nào? 

+ Em sẽ phát triển chủ đề cho phần thân đoạn bằng những ý nào? 

+ Để củng cố, nâng cao chủ đề, câu kết đoạn cần viết như thế nào? 

- GV tổ chức cho HS thảo luận nhóm, làm bài theo hướng dẫn.

- GV nhận xét, hướng dẫn HS cách chọn chi tiết để giới thiệu, phát triển nội dung đoạn văn, GV chốt lại các bước làm: 

+ Đọc thầm lại dàn ý đã lập, điều chỉnh dàn ý (nếu cần). 

+ Dựa vào dàn ý để viết đoạn văn. Chú ý viết câu đúng cấu tạo ngữ pháp, lựa chọn từ ngữ phù hợp, giàu hình ảnh,… 

+ Đọc lại bài viết: phát hiện và sửa lỗi (nếu có); sửa bài viết cho hay (thay thế từ ngữ, viết lại câu,…)

Hoạt động 2: Thực hành viết đoạn văn thể hiện tình cảm, cảm xúc

a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS sẽ:

- HS vận dụng kiến thức viết đoạn văn.

b. Tổ chức thực hiện

- GV tổ chức cho HS dựa vào dàn ý đã lập, viết đoạn văn vào VBT (hoặc vở ô li).

- GV gợi ý cho HS: 

+ Em giới thiệu sự việc như thế nào ở câu mở đoạn? 

+ Ở phần thân đoạn, em bày tỏ tình cảm, cảm xúc của mình về những chi tiết, hình ảnh nổi bật nào? 

+ Câu kết đoạn sẽ khẳng định lại tình cảm, cảm xúc của em hay sẽ liên hệ với thực tế? 

- GV tạo không khí yên tĩnh để HS làm bài; theo dõi, giải đáp thắc mắc cho HS, nếu HS thắc mắc; khuyến khích HS khá, giỏi lựa chọn từ ngữ, viết câu có hình ảnh, thể hiện cảm xúc của bản thân.

- GV tổ chức cho HS đọc lại bài viết, sửa lỗi, hoàn thiện bài viết.

 …………………

- HS làm việc nhóm đôi.

- HS trình bày ý kiến trước lớp, các HS khác lắng nghe.

- HS lắng nghe và tiếp thu.

- HS lắng nghe, chuẩn bị vào bài mới.

- HS đọc yêu cầu BT.

- HS thực hiện theo hướng dẫn.

- HS thảo luận nhóm.

- HS lắng nghe GV hướng dẫn.

- HS viết bài.

- HS lắng nghe GV gợi ý. 

- HS làm bài.

- HS hoàn thiện bài viết.