Giáo án Tiếng Việt 5 cánh diều bài 13: Ngôi nhà thiên nhiên

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN

HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG

a. Mục tiêu

- Tạo tâm thế hứng thú cho HS và từng bước làm quen bài học.

b. Tổ chức thực hiện

- GV cho HS xem video bài hát Một ngày chẳng nắng dưới đây: 

https://www.youtube.com/watch?v=ABuY4KUUVcI

- GV hướng dẫn HS quan sát tranh minh họa SGK tr.45, dẫn dắt và giới thiệu bài đọc:

Bài đọc Ngôi nhà thiên nhiên nói về các bạn học sinh đang có chuyến đi trải nghiệm được ngắm nhìn thiên nhiên. Chúng ta hãy cùng nhau đi tìm hiểu xem các bạn khám phá được điều gì? Các bạn ấy có thái độ ra sao? 

B. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC

Hoạt động 1: Đọc thành tiếng

a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS:

- Lắng nghe GV đọc mẫu, hướng dẫn đọc, luyện đọc từ khó, luyện cách ngắt nghỉ câu thơ. 

- Đọc được bài đọc trong nhóm và trước lớp. 

b. Tổ chức thực hiện

- GV đọc mẫu cho HS nghe: Giọng đọc vui tươi, hồn nhiên; nhấn giọng ở những từ ngữ thể hiện sự hồn nhiên, ngây thơ, thích thú của các bạn học sinh,...  

- GV hướng dẫn HS đọc và luyện đọc một số từ khó, hướng dẫn cách ngắt nghỉ một số câu thơ:

+ Luyện đọc một số từ khó: tíu tít, lích chích,… 

+ Luyện đọc một số câu thơ: 

Gió kể chuyện Trái Đất /

Muôn loài vui sống chung. //

Cây tặng cho bóng mát /

Mỗi ban mai ửng hồng. //

Chúng em yêu Trái Đất /

Yêu thiên nhiên trong lành /

Hẹn cùng nhau góp sức /

Ươm thật nhiều cây xanh. //

- GV tổ chức cho HS đọc thành tiếng, luyện đọc trong nhóm nhỏ và trước lớp. Bài đọc có thể chia thành ba đoạn để luyện đọc và tìm ý:

+ Đoạn 1: Khổ thơ đầu.

+ Đoạn 2: Ba khổ tiếp theo.

+ Đoạn 3: Khổ thơ cuối. 

* Tùy thuộc vào năng lực HS, GV có thể tách hoặc ghép đoạn để thuận tiện trong việc hướng dẫn các em luyện đọc.

Hoạt động 2: Đọc hiểu

a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS:

- Giải nghĩa được một số từ khó. 

- Đọc thầm lại bài đọc và trả lời các câu hỏi liên quan đến bài đọc. 

- Nắm được nội dung, ý nghĩa của bài đọc. 

b. Tổ chức thực hiện

- GV hướng dẫn HS giải nghĩa một số từ khó:

+ Mé: phía. 

+ Sóc lửa: loài sóc có bộ lông hung đỏ. 

- GV tổ chức cho HS đọc thầm lại bài đọc và thảo luận trong nhóm hoặc nhóm nhỏ để trả lời từng câu hỏi dưới đây:

+ Câu 1. Tìm những từ ngữ thể hiện cảm xúc của các bạn nhỏ trong chuyến đi trải nghiệm.  

+ Câu 2. Các bạn nhỏ quan sát được những gì ở “ngôi nhà thiên nhiên”?

+ Câu 3. Các hình ảnh nhân hóa trong bài thơ có tác dụng gì?

+ Câu 4. Theo em, sau hoạt động trải nghiệm, các bạn nhỏ đã thu nhận được những gì?

- GV mời 1 – 2 HS trả lời câu hỏi, các HS khác lắng nghe, nhận xét và bổ sung (nếu có).

- GV nhận xét, đánh giá và chốt đáp án: 

+ Câu 1: Những từ ngữ thể hiện cảm xúc các bạn nhỏ trong chuyến đi trải nghiệm: tíu tít, háo hức 

+ Câu 2: Các bạn nhỏ quan sát được: cậu sóc lửa, bầy sẻ nâu, nắng vàng, cô bạn gió,… 

+ Câu 3: Các hình ảnh nhân hóa trong bài thơ làm cho câu văn trở nên sinh động, có hồn hơn đồng thời làm cho các sự vật thiên nhiên trở nên gần gũi, mật thiết với con người. 

+ Câu 4: Sau hoạt động trải nghiệm các bạn đã hoà mình với thiên nhiên hơn, quan sát được sự đa dạng muôn loài trong thiên nhiên và yêu quý cuộc sống thiên nhiên xung quanh hơn.

* Lưu ý: Tuỳ thuộc vào trình độ HS, thời lượng tổ chức hoạt động và nội dung cụ thể của từng bài đọc, GV có thể hướng dẫn HS tìm ý từng đoạn: 

+ Sau khi HS trả lời câu hỏi 1:

• Rút ra ý đoạn 1: Tâm trạng của lớp bạn nhỏ được đi trải nghiệm thiên nhiên ở đồi quê.

+ Sau khi HS trả lời câu hỏi 2, 3: 

...................

- HS xem video. 

- HS lắng nghe, chuẩn bị vào bài mới.

- HS lắng nghe GV đọc mẫu, đọc thầm theo. 

- HS luyện đọc theo hướng dẫn của GV. 

- HS luyện đọc theo nhóm. 

- HS cùng GV giải nghĩa một số từ khó. 

- HS đọc thầm, HS làm việc nhóm đôi để trả lời các câu hỏi.

- HS trả lời. 

- HS lắng nghe, tiếp thu. 

...................