Giáo án Tiếng Việt 5 cánh diều bài 7: Đại từ

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN

HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG

a. Mục tiêu

- Tạo tâm thế hứng thú cho HS và từng bước làm quen bài học.

b. Tổ chức thực hiện 

- GV yêu cầu HS làm việc theo nhóm đôi và thảo luận: 

Trong câu văn sau, từ nào dùng để xưng hô:

“Tiếng gà vừa gáy, tôi đã bừng tỉnh”

- GV mời đại diện 1 – 2 nhóm đôi trình bày ý kiến trước lớp. Các HS khác lắng nghe, nêu câu hỏi (nếu có). 

- GV nhận xét, đánh giá và khích lệ HS: 

+ Từ dùng để xưng hô: tôi.

 Đại từ dùng để xưng hô.

- GV giới thiệu bài mới, dẫn dắt vấn đề: Ngoài đại từ dùng để xưng hô, chúng ta còn có đại từ dùng để hỏi, đại từ dùng để thay thế các từ ngữ khác. Để hiểu rõ về các loại đại từ và cách phân biệt chúng thì các em sẽ được tìm hiểu qua bài học ngày hôm nay. 

B. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC

Hoạt động 1: Nhận xét 

a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS sẽ:

- Nắm được kiến thức về đại từ.

- Trả lời được những câu hỏi trong bài và vận dụng vào những BT có liên quan.

b. Tổ chức thực hiện

- GV mời 1 HS đọc BT 1: Xếp các từ in đậm ở bên A vào nhóm phù hợp ở bên B:

+ GV tổ chức cho HS làm việc độc lập (viết vào VBT hoặc phiếu học tập) để giải BT.

+ GV mời 1 – 2 HS giải BT trước lớp. 

+ GV nhận xét và gợi ý, đáp án (đại từ được in đậm):

• Từ dùng để xưng hô: các từ tôi, nó (ý b). 

• Từ dùng để thay thế cho các từ ngữ chỉ sự vật, hoạt động, trạng thái, đặc điểm, số lượng,…: từ thế (ý c) thay thế cho đặc điểm rất quý được nói tới ở câu trước đó. 

• Từ dùng để hỏi: các từ nào, đâu (ý a). 

- GV chiếu phần ghi nhớ lên màn hình: 

• Đại từ là những từ dùng để xưng hô (đại từ xưng hô: tôi, ta, nó,…) hoặc để hỏi (đại từ nghi vấn: gì, đâu, nào, bao nhiêu,…), để thay thế các từ ngữ khác (đại từ thay thế: thế, vậy, đó, này,…).  

- GV yêu cầu HS đọc kĩ phần ghi nhớ. 

Hoạt động 2: Thực hành 

a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS:

- HS nắm được kiến thức về đại từ. 

- Vận dụng vào hoàn thiện BT và trả lời những câu hỏi có liên quan.

- Đặt câu có sử dụng đại từ. 

……………….

- HS thảo luận nhóm đôi.

- HS trình bày ý kiến trước lớp, các HS khác lắng nghe.

- HS lắng nghe, tiếp thu.

- HS lắng nghe, chuẩn bị vào bài mới.

- HS đọc bài.

- HS làm việc độc lập.

- HS giải BT.

- HS lắng nghe, tiếp thu.

- HS theo dõi trên màn hình.

- HS đọc kĩ phần ghi nhớ.