Giáo án Tiếng Việt 5 cánh diều bài 7: Thư gửi Đại hội các dân tộc thiểu số miền Nam

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN

HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG

a. Mục tiêu

- Tạo tâm thế hứng thú cho HS và từng bước làm quen bài học.

b.  Tổ chức thực hiện

- GV cho HS quan sát một số hình ảnh sau đây: 

- GV yêu cầu HS làm việc nhóm đôi và thảo luận: Hãy kể tên một số dân tộc thiểu số mà em biết:

- GV mời đại diện 1 – 2 nhóm đôi trình bày ý kiến trước lớp. Các HS khác lắng nghe, nêu câu hỏi (nếu có). 

- GV nhận xét, đánh giá và khích lệ HS:

- GV hướng dẫn HS quan sát tranh minh họa SGK tr93, dẫn dắt và giới thiệu bài đọc:

Bài đọc “Thư gửi Đại hội các dân tộc thiểu số miền Nam” là bức thư của Bác Hồ gửi tới đồng bào dân tộc thiểu số nhân dịp khai hội. Do đường xa, Bác không đến dự hội được nên Bác viết thư để chia sẻ niềm vui đồng thời nhắc nhở mọi người phải yêu thương, đoàn kết với nhau để giữ vững quyền độc lập, tự do của chúng ta.

B. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC

Hoạt động 1: Đọc thành tiếng

a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS:

- Lắng nghe GV đọc mẫu, hướng dẫn đọc, luyện đọc từ khó, luyện cách ngắt nghỉ và đọc câu thể hiện cảm xúc của nhân vật. 

- Tự luyện đọc theo hướng dẫn. 

b.  Tổ chức thực hiện

- GV đọc mẫu cho HS nghe: Đọc giọng vui tươi, hạnh phúc; nhấn giọng ở những từ thể hiện tình cảm của Bác Hồ dành cho các dân tộc thiểu số miền Nam; nhấn giọng ở những từ ngữ quan trọng. 

- GV hướng dẫn HS đọc và luyện đọc một số từ khó, hướng dẫn cách ngắt nghỉ và luyện đọc một số câu thể hiện cảm xúc, suy nghĩ của nhân vật:

+ Luyện đọc một số từ khó: Mường, Mán, Gia-rai, Xơ-đăng, Ba-na,… 

+ Một số câu thể hiện cảm xúc, suy nghĩ của nhân vật:  

• Đồng bào Kinh hay Thổ, / Mường hay Mán, / Gia-rai hay Ê-đê, / Xơ-đăng hay Ba-na/ và các dân tộc thiểu số khác/, đều là con cháu Việt Nam, / đều là anh em ruột thịt. // Chúng ta sống chết có nhau,/ sướng khổ cùng nhau,/ no đói giúp nhau.//

• Chúng ta phải thương yêu nhau, / phải kính trọng nhau, / phải giúp đỡ nhau/ để mưu hạnh phúc chung của chúng ta/ và con cháu chúng ta. //

- GV tổ chức cho HS đọc thành tiếng đoạn, bài đọc trong nhóm nhỏ và trước lớp. Bài đọc có thể chia thành bốn đoạn để luyện đọc và tìm ý:

+ Khổ thơ 1: Từ đầu đến “… gần gũi đồng bào”. 

+ Khổ thơ 2: Từ “Đồng bào Kinh …” đến “… no đói giúp nhau”. 

+ Khổ thơ 3: Từ “Giang sơn và Chính phủ …” đến “… con cháu chúng ta”. 

+ Khổ thơ 4: Còn lại 

* Tùy thuộc vào năng lực HS, GV có thể tách hoặc ghép đoạn để thuận tiện trong việc hướng dẫn các em luyện đọc.

Hoạt động 2: Đọc hiểu

a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS:

- Thảo luận nhóm đôi theo các câu hỏi tìm hiểu bài. Trả lời câu hỏi bằng trò chơi phỏng vấn.

- Hiểu được nội dung của bài đọc.

b.  Tổ chức thực hiện.

- GV mời 4 HS tiếp nối nhau đọc to, rõ 4 câu hỏi trong SGK. Cả lớp đọc thầm theo:

+ Câu 1. Đoạn mở đầu bức thư thể hiện tình cảm của Chủ tịch Hồ Chí Minh với đồng bào các dân tộc thiểu số như thế nào?

+ Câu 2. Tìm các đoạn văn thể hiện những ý sau:

a) Các dân tộc trên đất nước ta là anh em một nhà, gắn bó với nhau.

b) Các dân tộc anh em cần đoàn kết để giữ gìn độc lập, để được sống hạnh phúc.

c) Tình đoàn kết của các dân tộc anh em không bao giờ thay đổi.

+ Câu 3. Hình ảnh nào trong đoạn cuối bức thư thể hiện niềm tin tuyệt đối của Bác Hồ vào tình đoàn kết giữa các dân tộc anh em?

+ Câu 4. Theo em, điều mà Bác Hồ tha thiết mong muốn qua bức thư này là gì?

…………………

- HS xem tranh. 

- HS làm việc nhóm đôi.

- HS trình bày ý kiến trước lớp, các HS khác lắng nghe.

- HS chú ý lắng nghe. 

- HS quan sát tranh minh họa, lắng nghe và tiếp thu.

- HS lắng nghe GV đọc mẫu, đọc thầm theo. 

- HS luyện đọc theo hướng dẫn của GV.

- HS luyện đọc theo nhóm. 

- HS đọc bài. 

- HS làm theo hướng dẫn của GV.