Giáo án Tiếng Việt 5 cánh diều bài 3: Trái cam

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN

HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

a. Mục tiêu: Tạo tâm thế hứng thú cho HS và từng bước làm quen với chủ điểm.

b. Tổ chức thực hiện

- GV cho HS đọc nhiệm vụ BT1: Chọn chữ cái H hoặc C thay vào vị trí mỗi bông hoa trong bảng dưới đây để tìm một từ bí ẩn xuất hiện ở tất cả các hàng ngang, dọc, chéo theo chiều mũi tên

+ GV phổ biến luật chơi: Chia lớp thành 4 nhóm, mỗi tổ là một nhóm. HS đại diện các nhóm bốc thăm để giành thứ tự chọn ô. HS chọn dòng chữ nào thì phải trả lời đúng ô chữ đó, trả lời đúng được cộng 10 điểm, các nhóm phát hiện được từ bí ẩn sẽ giành quyền trả lời được cộng 30 điểm. Đội nào có tổng số điểm nhiều hơn là thắng cuộc. 

+ GV cho HS đoán ô chữ bí ẩn từng hàng dọc và hàng ngang. 

+ GV nhận xét, đánh giá hoạt động của HS, tuyên dương nhóm đã giành chiến thắng và chốt đáp án: 

- GV cho HS đọc nhiệm vụ BT2: Trao đổi: Em hiểu thế nào về nghĩa của từ “học” trong tên bài “Có học mới hay”? 

+ GV giao nhiệm vụ cho HS trao đổi qua nhóm đôi và hoàn thành bài trong VBT. 

+ GV mời 1 – 2 HS đại diện trình bày ý kiến, các HS khác lắng nghe và nhận xét, khuyến khích HS trả lời theo suy nghĩ của mình. 

+ GV nhận xét, đánh giá và chốt đáp án: 

• Học là hoạt động thu nhận kiến thức. VD: học bài mới. Để hiểu kiến thức một cách đầy đủ và chắc chắn, trong quá trình học, ta không thể bỏ qua hoạt động thực hành. 

• Học có thể là tập làm để biết cách làm một việc, VD: học cách trồng cây. Để biết cách làm một việc, ta cần phải thực hiện công việc đó (phải thực hành). 

• Học có thể là bắt chước ai đó để biết cách làm một việc, VD: Học thầy không tày học bạn (học bạn: làm / thực hành theo bạn, bắt chước bạn).

- GV nhận xét, đánh giá hoạt động của HS. 

- HS đọc nhiệm vụ. 

- HS thực hiện theo hướng dẫn của GV.

- HS phát biểu.

- HS lắng nghe và tiếp thu.

- HS đọc nhiệm vụ BT. 

- HS thực hiện nhiệm vụ. 

- HS trình bày ý kiến. 

- HS lắng nghe, tiếp thu.

- HS lắng nghe, tiếp thu.

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN

HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

a. Mục tiêu: HS lắng nghe GV giới thiệu chủ điểm, bài đọc mở đầu chủ điểm, chuẩn bị vào bài đọc mới. 

b. Tổ chức thực hiện

- GV dẫn dắt và giới thiệu: Qua trò chơi Tìm từ bí ẩn và nghĩa của từ “học”, chúng ta đã tìm hiểu một số nghĩa của từ “học”. Hôm nay, chúng ta học bài mới với tên gọi Trái cam. 

- HS lắng nghe, tiếp thu.

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN

HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG

a. Mục tiêu

- Tạo tâm thế hứng thú cho HS và từng bước làm quen bài học.

b. Cách tiến hành

- GV đọc lại YCCĐ của đề bài.

B. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC

Hoạt động 1: Đọc thành tiếng

a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS:

- Đọc được bài với giọng đọc diễn cảm.

- Giải nghĩa được những từ ngữ khó.

- Đọc đúng những từ ngữ HS địa phương dễ phát âm sai. Có ý thức phân biệt các âm, vần, thanh dễ lẫn và viết đúng chính tả.

b. Tổ chức thực hiện

- GV đọc mẫu, kết hợp giải nghĩa từ ngữ khó và những từ ngữ khác, nếu xét thấy cần thiết đối với HS địa phương, VD: khiêm nhường, bạc thếch, ra ràng,... Giọng đọc toàn bài vui tươi, thư thái. Nhấn giọng, gây ấn tượng ở những từ ngữ quan trọng: bí mật, mâm xôi, mật ngọt, ngay ngắn, trái ngon.

+ xáo: xới đất cho tơi. 

+ vồng: (luống đất) cao ở giữa, thoai thoải xuống hai bên

+ đỏ ối: đỏ và đều khắp 

+ bứt: lấy tay hái quả (nghĩa trong bài) 

- GV tổ chức cho HS luyện đọc như đã hướng dẫn ở các bài trước.

Hoạt động 2: Đọc hiểu

a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS:

- Thảo luận nhóm đôi theo các câu hỏi tìm hiểu bài. Trả lời câu hỏi bằng trò chơi phỏng vấn.

- Hiểu được nội dung của bài đọc.

b. Cách tiến hành

- GV mời 5 HS tiếp nối nhau đọc 5 CH trong SGK:

Câu 1: Theo em, chi tiết bạn nhỏ vừa ở lớp về đã “sà ngay vào luống đất” thể hiện điều gì? 

Câu 2: Tìm những từ ngữ, hình ảnh cho thấy bạn nhỏ yêu thích công việc và làm việc rất khéo léo. 

Câu 3: Mỗi lần nhận được thư của bạn nhỏ, bố của bạn cảm thấy thế nào? Vì sao? 

Câu 4: Em hiểu “điều bí mật” của bạn nhỏ là gì? “Điều bí mật” đó có kết quả tốt đẹp như thế nào? 

Câu 5: Bạn nhỏ trong bài thơ có những điểm gì đáng khen? 

- GV tổ chức cho HS làm bài vào VBT, sau đó thảo luận nhóm 4, tổ chức theo kĩ thuật Mảnh ghép.

+ Vòng 1: Nhóm chuyên gia 

+) Nhóm 1, 3, 5, 7: Thực hiện nhiệm vụ a 

+) Nhóm 2, 4, 6, 8: Thực hiện nhiệm vụ b

+) Phát cho mỗi HS 3 thẻ xanh hoặc đỏ 

+ Vòng 2: Nhóm mảnh ghép 

+) Các nhóm trao đổi với nhau như sơ đồ 

+) Các nhóm sẽ tách nhau và di chuyển đến nhóm mới như trong hình. Những bạn mang thẻ xanh di chuyển về nhóm 1, 3, 5, 7 và những bạn mang thẻ đỏ di chuyển về nhóm 2, 4, 6, 8 

+) Sau tạo thành nhóm mới, các nhóm trao đổi với nhau để hoàn thiện nhóm Mảnh ghép. 

+) Sau đó GV gọi 1 HS bất kì trong nhóm lên trình bày

- GV đánh giá, nhận xét, chốt đáp án: 

+ Câu 1: Bạn nhỉ rất hào hứng với việc học./ Bạn nhỏ rất chăm học./ Bạn nhỏ rất thích trải nghiệm./…

+ Câu 2: 

• Những từ ngữ cho thấy bạn nhỏ rất yêu thích công việc: vừa ở lớp về (đã) sà ngay vào luống đất, làm đất, cuốc, cào, xáo (Đất), ủ hạt, tưới nước (cho cây cam). 

• Những từ ngữ cho thấy bạn nhỏ làm việc rất khéo léo: đất mịn vồng mâm xôi, con nhẹ nhàng đôi tay, nước rơi như mưa bay. 

+ Câu 3: 

- HS lắng nghe, chuẩn bị vào bài mới.

- HS thực hiện theo hướng dẫn của GV.

- HS đọc bài.

- HS đọc bài.

- HS lắng nghe GV hướng dẫn.

- HS trả lời.

- HS lắng nghe, tiếp thu.