Giáo án Tiếng Việt 5 cánh diều bài 11: Mưa Sài Gòn

HOẠT ĐỘNG CỦA GV

HOẠT ĐỘNG CỦA HS

A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG

a. Mục tiêu: Tạo tâm thế hứng thú cho HS từng bước làm quen với bài học.

b. Tổ chức thực hiện  

- GV cho HS xem một số hình ảnh về quang cảnh trong cơn mưa: 

- GV yêu cầu HS làm việc theo nhóm đôi và trả lời: Em hãy miêu tả cảnh đường phố, cảnh vật, con người trong cơn mưa?

- GV mời đại diện 1 – 2 nhóm đôi trình bày ý kiến trước lớp. Các HS khác lắng nghe, nêu câu hỏi (nếu có). 

- GV nhận xét, đánh giá và khích lệ HS: Khi cơn mưa ào tới, cảnh vật trở nên mờ mịt. Đường phố thấm đẫm những giọt nước mưa, con người hối hả đi tìm chỗ trú. Cây cối hả hê tắm mát sau một ngày nắng oi ả. Đường phố nhộn nhịp nay trở nên thưa thớt dần,... 

- GV hướng dẫn HS quan sát tranh minh họa SGK tr13, dẫn dắt và giới thiệu bài đọc: 

Bài đọc Mưa Sài Gòn đã miêu tả quang cảnh khi mưa. Vậy những cơn mưa ở Sài Gòn (Thành phố Hồ Chí Minh) có đặc điểm gì khác so với những cơn mưa ở địa phương em không? Các em sẽ biết điều đó qua bài đọc Mưa Sài Gòn mà chúng ta sẽ học ngày hôm nay. 

B. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC MỚI

Hoạt động 1: Đọc thành tiếng

a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS:

- Lắng nghe GV đọc mẫu, hướng dẫn đọc, luyện đọc từ khó, luyện cách ngắt nghỉ một số câu dài. 

- Đọc được bài đọc trong nhóm và trước lớp. 

b. Tổ chức thực hiện

- GV đọc mẫu cho HS nghe: Đọc mẫu toàn bài, đọc đúng, rõ ràng; ngắt nghỉ hơi đúng chỗ, giọng đọc thể hiện sự hào hứng vui vẻ ở đoạn 1 và ôn tồn, tha thiết ở đoạn 2. 

- GV hướng dẫn HS đọc và luyện đọc một số từ khó, hướng dẫn cách ngắt nghỉ một số câu:

+ Luyện đọc một số từ khó: ráo riết, nắng chói chang,…  

+ Luyện đọc những câu dài: 

Người ta thường biết đến Sài Gòn với những ngày nắng chói chang, / những trưa hè bỏng da trên từng con phố, / hay về sự ồn ào,/ hối hả và cả những giờ tan tầm kẹt xe, / khói bụi,.../ nhưng ít ai nghĩ về mưa.//

- GV tổ chức cho HS đọc thành tiếng, luyện đọc trong nhóm nhỏ và trước lớp. Bài đọc có thể chia thành ba đoạn để luyện đọc và tìm ý:

+ Đoạn 1: Từ đầu đến “bất chợt mưa”.

+ Đoạn 2: Từ “Đột ngột” đến “chưa từng đến”.

+ Đoạn 3: Phần còn lại.

* Tùy thuộc vào năng lực HS, GV có thể tách hoặc ghép đoạn để thuận tiện trong việc hướng dẫn các em luyện đọc.

Hoạt động 2: Đọc hiểu

a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS:

- Giải nghĩa được một số từ khó. 

- Đọc thầm lại bài đọc và trả lời các câu hỏi liên quan đến bài đọc. 

- Nắm được nội dung, ý nghĩa của bài đọc. 

b. Tổ chức thực hiện

- GV hướng dẫn HS giải nghĩa một số từ khó:

+ tan tầm: hết giờ làm việc ở các cơ quan, doanh nghiệp. 

+ kẹt xe: tắc đường, xe cộ khó di chuyển vì quá đông hoặc vì nguyên nhân khác. 

- GV tổ chức cho HS đọc thầm lại bài đọc và thảo luận trong nhóm hoặc nhóm nhỏ để trả lời từng câu hỏi:

+ Câu 1: Theo em, vì sao tác giả chọn cảnh mưa Sài Gòn để tả?

+ Câu 2: Ấn tượng của tác giả về mưa Sài Gòn được thể hiện ở những từ ngữ, chi tiết nào trong đoạn 2?

+ Câu 3: Tác giả đã liên hệ mưa Sài Gòn với những đặc điểm nào của cuộc sống ở thành phố này?

+ Câu 4: Cơn mưa đem lại những niềm vui như thế nào? 

+ Câu 5: Em học được gì ở bài học Mưa Sài Gòn về cách tả phong cảnh?

- GV mời 1 – 2 HS trả lời câu hỏi, các HS khác lắng nghe, nhận xét và bổ sung (nếu có).

- GV nhận xét, đánh giá và chốt đáp án: 

+ Câu 1: HS trả lời theo suy nghĩ, quan điểm cá nhân. VD: Thay vì chọn những cảnh quen thuộc của Sài Gòn như ngày nắng chói chang, trưa hè nắng nóng, những giờ tan tầm kẹt xe,… thì tác giả chọn tả cơn mưa Sài Gòn. Việc lựa chọn miêu tả cảnh ít người nghĩ đến sẽ giúp bài văn trở nên đặc biệt, tạo ấn tượng với người đọc. 

+ Câu 2: 

Đó là các từ: đột ngột, vội vàng, ráo riết, chợt đến chợt đi. Những từ ngữ đó cho thấy mưa ở Sài Gòn đến rất nhanh và bất ngờ, mưa rất lớn, ào ạt; tạnh cũng rất nhanh và bất ngờ như lúc đến. 

Đó là các chi tiết: 

...................

- HS xem tranh. 

- HS suy nghĩ và làm việc theo nhóm đôi. 

- HS trình bày ý kiến trước lớp, các HS khác lắng nghe. 

- HS quan sát, tiếp thu. 

- HS quan sát tranh minh họa, lắng nghe và tiếp thu. 

- HS lắng nghe GV đọc mẫu, đọc thầm theo. 

- HS luyện đọc theo hướng dẫn của GV. 

- HS luyện đọc theo nhóm. 

- HS cùng GV giải nghĩa một số từ khó. 

- HS đọc thầm, HS làm việc nhóm đôi để trả lời các câu hỏi. 

- HS trả lời. 

- HS lắng nghe, tiếp thu. 

...................