Giáo án Tiếng Việt 5 cánh diều bài 7: Tiếng ru

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN

HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG

a. Mục tiêu

- Tạo tâm thế hứng thú cho HS và từng bước làm quen bài học.

b.  Tổ chức thực hiện

- GV tổ chức cho HS xem tranh minh họa cho bài đọc:

- GV đặt câu hỏi cho HS: Em hãy mô tả bức tranh đang nói về điều gì? 

- GV nhận xét, gợi ý: Trong tranh là hình ảnh người người mẹ đang ẵm đứa con, chúng ta có thể thấy được tình cảm của mẹ giành cho con là vô cùng lớn lao, không gì sánh bằng được. 

- GV dẫn dắt, giới thiệu vào bài mới: Lời ru của mẹ thường gửi gắm những tâm tư, tình cảm dành cho con. Đó còn là tình yêu thương, sự bao bọc của mẹ, mang đến cảm giác an toàn để con đi vào giấc ngủ. Để hiểu rõ hơn về ý nghĩa của những lới ru của mẹ chúng ta sẽ cùng tìm hiểu qua bài thơ “Tiếng ru” của nhà thơ Tố Hữu.

B. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC

Hoạt động 1: Đọc thành tiếng

a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS:

- Lắng nghe GV đọc mẫu, hướng dẫn đọc, luyện đọc từ khó, luyện cách ngắt nghỉ và đọc câu thơ thể hiện cảm xúc của nhân vật. 

- Tự luyện đọc theo hướng dẫn. 

b.  Tổ chức thực hiện

- GV đọc mẫu cho HS nghe: Đọc diễn cảm, giọng nhẹ nhàng, tình cảm, nhấn mạnh ở những từ ngữ so sánh. 

- GV hướng dẫn HS đọc và luyện đọc một số từ khó, hướng dẫn cách ngắt nghỉ và luyện đọc một số câu thơ thể hiện cảm xúc, suy nghĩ của nhân vật:

+ Luyện đọc một số từ khóa: măng non, chắt chiu,… 

+ Luyện đọc ngắt giọng ở những câu dài: 

Con ong làm mật,/ yêu hoa/

Con cá bơi,/ yêu nước;/ con chim ca,/ yêu trời/

Con người muốn sống,/ con ơi/

Phải yêu đồng chí,/ yêu người anh em.//

Một ngôi sao,/ chẳng sáng đêm//

Một thân lúa chín,/ chẳng nên mùa vàng.//

Một người/ – đầu phải nhân gian?//

Sống chăng,/ một đốm lửa tàn mà thôi!//

- GV tổ chức cho HS đọc thành tiếng đoạn, bài đọc trong nhóm nhỏ và trước lớp. Bài đọc có thể chia thành bốn khổ thơ để luyện đọc và tìm ý:

+ Khổ thơ thứ nhất: Từ đầu đến “yêu người anh em”.

+ Đoạn 2: Từ “Một ngôi sao, chẳng sáng đêm” đến “Sống chăng, một đốm lửa tàn mà thôi!”.

+ Đoạn 3: Từ “Núi cao bởi có đất bồi” đến “biển đâu nước còn?”.

+ Đoạn 4: Từ “Tre già yêu lấy măng non” đến “hai tay đất tròn”. 

* Tùy thuộc vào năng lực HS, GV có thể tách hoặc ghép đoạn để thuận tiện trong việc hướng dẫn các em luyện đọc.

- GV tổ chức cho HS luyện đọc như đã hướng dẫn ở các bài trước.

Hoạt động 2: Đọc hiểu

a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS:

- Giải nghĩa được một số từ khó. 

- Đọc thầm lại bài đọc và trả lời các câu hỏi liên quan đến bài đọc. 

- Nắm được nội dung, ý nghĩa của bài đọc. 

b.  Tổ chức thực hiện

- GV hướng dẫn HS giải nghĩa một số từ khó:

+ đồng chí: người cùng trong tổ chức cách mạng hoặc cùng chí hướng. 

+ nhân gian: loài người (nghĩa trong bài). 

+ chắt chiu: chăm chút, nâng niu.

+ thầy: cha (từ được dùng ở một số địa phương). 

- GV tổ chức cho HS đọc thầm lại bài đọc và thảo luận trong nhóm hoặc nhóm nhỏ để trả lời từng câu hỏi:

+ Câu 1: Bài thơ là lời của ai, nói với ai, khi nào? 

+ Câu 2: Tìm những hình ảnh trong bài thơ nói lên sự gắn bó giữa các sự vật, hiện tượng thiên nhiên? 

+ Câu 3: Em hiểu như thế nào về 2 dòng thơ “Một người – đâu phải nhân gian? / Sống chăng, một đốm lửa tàn mà thôi!”? 

+ Câu 4: Ngoài những điều thầy giáo nói, theo em, các bạn nam, bạn nữ cần có thêm đức tính gì? 

- GV giao nhiệm vụ cho HS đọc thầm bài đọc, thảo luận nhóm theo các câu hỏi tìm hiểu bài. 

- GV nhận xét và gợi ý:

…………….

- HS xem tranh.

- HS đọc câu hỏi. 

- HS chú ý lắng nghe. 

- HS lắng nghe, chuẩn bị vào bài mới.

- HS lắng nghe GV đọc mẫu, đọc thầm theo. 

- HS luyện đọc theo hướng dẫn của GV.

- HS luyện đọc theo nhóm. 

- HS đọc bài.

- HS cùng GV giải nghĩa một số từ khó. 

- HS đọc thầm, HS làm việc nhóm đôi để trả lời các câu hỏi.

- HS thực hiện theo hướng dẫn của GV.

- HS lắng nghe, tiếp thu.