Giáo án Toán 5 Chân trời bài 14: Ki-lô-mét vuông

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN

HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG

a. Mục tiêu: Tạo tâm thế hứng thú, kích thích sự tò mò của HS trước khi vào bài học.

b. Cách thức tiến hành: 

- GV trình chiếu một số hình ảnh giới thiệu về các đơn vị đo diện thích đã học cho HS quan sát.

Diện tích sân vận động Mĩ Đình khoảng 18 ha.

Diện tích chùa Quán sứ (Hà Nội) khoảng 4 000 m².

Diện tích cái nhãn vở khoảng 20 cm².

- GV nêu câu hỏi: Em hãy nêu đọc số đo diện tích tương ứng với mỗi hình trên.

- GV trình chiếu (hoặc treo) tranh Khởi động, yêu cầu HS quan sát, đọc bóng nói.

- GV giới thiệu: “Diện tích của tỉnh Sóc Trăng khoảng ba nghìn hai trăm chín mươi tám ki – lô – mét vuông. 

Vậy ki – lô – mét vuông là gì?

Chúng ta vào bài mời: “Bài 14: Ki – lô – mét vuông”.

B. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC

a. Mục tiêu: 

- HS nhận biết được đơn vị đo ki – lô – mét vuông.

b. Cách thức tiến hành:

1. Giới thiệu đơn vị đo diện tích ki – lô – mét vuông.

- GV gắn bìa hình vuông có kẻ ô sẵn như SGK lên bảng.

- GV hướng dẫn HS tìm hiểu bài:

+ Hình vuông có cạnh dài bao nhiêu?

+ Diện tích hình vuông là bao nhiêu mét vuông?

- GV giới thiệu: “ Ki – lô – mét vuông viết tắt là km²”

“1 km² là diện tích của hình vuông có cạnh 1 km”

- GV cho HS hoàn thành bài tập 1 (trang 38 – SGK) ở mục hoạt động.

Bài tập 1:

a) Đọc các số đo: 36 km²;   km²; 147 ha; 1 659 m²; 283 cm².

b) Viết các số đo diện tích.

+ Diện tích nước Việt Nam là ba trăm ba mươi mốt nghìn ba trăm bốn mươi tư ki – lô – mét vuông.

+ Diện tích của Thủ đô Hà Nội (năm 2020) khoảng ba nghìn ba trăm sáu mươi ki – lô mét vuông.

- GV cho HS làm bài cá nhân vào vở. 

- GV mời 1 – 2 HS trình bày kết quả.

- GV nhận xét, chữa bài.

2. Quan hệ giữa ki – lô – mét vuông và héc – ta; giữa ki – lô – mét vuông với mét vuông.

- GV cho HS quan sát hình trong SGK.

- GV nêu câu hỏi:

+ Mỗi ô vuông có cạnh dài bao nhiêu mét?

+ Diện tích mỗi ô vuông là bao nhiêu?

+ Diện tích hình vuông là bao nhiêu?

+ Diện tích của hình vuông tính theo đơn vị héc – ta là gì?

+ Thiết lập mối quan hệ giữa ki-lô-mét vuông và héc-ta, mét vuông.

- GV kết luận:

+ 1 km² = 100 ha.

+ 1 km² = 1 000 000 m².

- GV cho HS hoàn thành bài tập 2 (trang 39 – SGK) ở mục hoạt động.

Bài tập 2: Số?

- HS chú ý lắng nghe, thực hiện yêu cầu của GV.

- HS trả lời:

+ Hình 1: Diện tích sân vận động Mĩ Đình khoảng “mười tám héc – ta”

+ Hình 2: Diện tích chùa Quán sứ khoảng “bốn nghìn mét vuông”

+ Hình 3: Diện tích cái nhãn vở khoảng “hai mươi xăng – ti – mét vuông”

- HS quan sát, thực hiện yêu cầu của GV.

- HS chú ý nghe, hình thành động cơ học tập.

- HS quan sát hình.

- HS trả lời:

+ Hình vuông có cạnh dài 1 km

+ Diện tích hình vuông là:

1 1 = 1 (km²)

- HS chú lắng nghe, ghi bài vào vở.

- HS nhắc lại.

- HS hoàn thành bài tập theo yêu cầu.

- Kết quả:

a)  

+ 36 km² đọc là “ba mươi sáu ki – lô – mét vuông”

+   km² đọc là “bốn phần năm ki – lô – mét vuông”

+ 147 ha đọc là “một trăm bốn mươi bảy héc – ta”

+ 1 659 m² đọc là “một nghìn sáu trăm năm mươi chín mét vuông”

+ 283 cm² đọc là “hai trăm ba mươi tám xăng – ti – mét vuông”

b) 

+ Diện tích nước Việt Nam là 331 344 km².

+ Diện tích của Thủ đô Hà Nội (năm 2020) khoảng 3 360 km².

- HS chữa bài vào vở.

- HS quan sát hình.

- HS trả lời:

+ Mỗi ô vuông có cạnh dài 100 m

+ Diện tích mỗi ô vuông là:

100 100 = 10 000 m².

+ Diện tích của hình vuông là:

10 000 100 = 1 000 000 (m²)

+ Diện tích hình vuông theo đơn vị ha là: 100 ha.

+ 1 km² = 100 ha.

+ 1 km² = 1 000 000 m².

- HS chú lắng nghe, ghi bài vào vở.

- HS nhắc lại.