Giáo án Toán 5 Chân trời bài 19: Hàng của số thập phân. Đọc, viết số thập phân

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN

HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG

a. Mục tiêu: Tạo tâm thế hứng thú, kích thích sự tò mò của HS trước khi vào bài học.

b. Cách thức tiến hành: 

- GV chiếu hình ảnh Khởi động, yêu cầu HS quan sát, thảo luận nhóm đôi và trả lời câu hỏi sau:

- GV nêu câu hỏi:

+ Khi thi công, người ta đã sử dụng bao nhiêu ki – lô – mét dây điện?

+ Số thập phân 164,375 có phần nguyên gồm những chữ số nào? Phần thập phân gồm những chữ số nào?

+ Mỗi chữ số ở phần nguyên thuộc hàng nào?

- GV đặt vấn đề: “Mỗi chữ số ở phần thập phân thuộc hàng nào? Ta đọc số thập phân trên như thế nào?”

- GV giới thiệu: “Ở tiết trước, các em đã được học về khái niệm số thập phân, hôm nay chúng ta sẽ tìm hiểu cách đọc, viết và xác định các hàng của số thập phân trong bài:  “Bài 19: Hàng của số thập phân. Đọc, viết số thập phân”.

B. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC

a. Mục tiêu: 

- HS nhận biết được các hàng của số thập phân, quan hệ giữa các hàng của số thập phân.

b. Cách thức tiến hành:

1. Giới thiệu các hàng của số thập phân. Đọc, viết số thập phân.

- GV giới thiệu bảng.

- GV yêu cầu HS quan sát bảng trong SGK, thảo luận cặp đôi để trả lời các câu hỏi sau:

+ Bên trái dấu phẩy gồm những hàng nào?

+ Bên phải dấu phẩy gồm những hàng nào?

+ Đọc các số có trên bảng ứng với các hàng.

- GV giới thiệu: “Ta có số 164,375 – đọc là: Một trăm sáu mươi tư phẩy ba trăm bảy mươi lăm”.

- GV hướng dẫn HS nhận xét:

+ Khi đọc (hay viết) một số thập phân, ta đọc (hay viết) theo thứ tự nào?

+ Đọc (hay viết) phần nào trước?

- GV cho HS hoàn thành bài tập 1 (trang 52 – SGK) ở mục hoạt động.

Bài tập 1: 

a) Đọc các số thập phân sau:

3,5; 0,36; 80,04; 125,92; 7,402

b) Viết số thập phân.

+ Một trăm linh hai phẩy ba trăm bảy mươi.

+ Tám mươi mốt phẩy không trăm mười tám.

- GV cho HS làm bài cá nhân vào vở.

- GV mời 1 – 2 HS trình bày kết quả.

- GV nhận xét, chữa bài, tuyê dương HS.

2. Giới thiệu quan hệ giữa các hàng của số thập phân.

- HS chú ý lắng nghe, thực hiện yêu cầu của GV.

- HS trả lời:

+ Người ta đã sử dụng 164,375 km dây điện.

+ Số thập phân 164,375 có phần nguyên gồm các chữ số 1;6;4 nằm bên trái dấu phẩy; phần thập phân gồm các chữ số 3;7;5 nằm bên phải dấu phẩy.

+ Chữ số 1 thuộc hàng trăm; chữ số 6 thuộc hàng chục, chữ số 4 thuộc hàng đơn vị.

- HS chú ý nghe, hình thành động cơ học tập.

- HS trả lời:

+ Bên trái dấu phẩy gồm: hàng trăm, hàng chục, hàng đơn vị.

+ Bên phải dấu phẩy gồm: hàng phần mười, hàng phần trăm, hàng phần nghìn.

+ Có 1 trăm, 6 chục, 4 đơn vị, 3 phần mười, 7 phần trăm, 5 phần nghìn.

- HS lặp lại:

Số 164,375 đọc là “một trăm sáu mươi tư phẩy ba trăm bảy mươi lăm”.

- HS nhận xét:

+ Muốn đọc (hay viết) một số thập phân, ta đọc (hay viết) lần lượt từ hàng cao đến hàng thấp, đọc (hay viết) từ trái sang phải.

+ Đọc (hay viết) phần nguyên, tới dấu phẩy, rồi đến phần thập phân.

- HS hoàn thành bài tập theo yêu cầu.

- Kết quả:

a) 

+ Số 3,5 đọc là “ba phẩy năm”

+ Số 0,36 đọc là “không phẩy ba sáu”

+ Số 80,04 đọc là “tám mươi phẩy không bốn”

+ Số 125,92 đọc là “một trăm hai mươi lăm phẩy chín mươi hai”

+ Số 7,402 đọc là “bảy phẩy bốn trăm linh hai”

b) 

+ Một trăm linh hai phẩy ba bảy mươi viết là 102, 370

+ Tám mươi mốt phẩy không trăm mười tám viết là 81,018.

- HS chữa bài vào vở.