Giáo án Toán 5 Chân trời bài 38: Em làm được những gì?

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN

HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG

a. Mục tiêu: Tạo tâm thế hứng thú, kích thích sự tò mò của HS trước khi vào bài học.

b. Cách thức tiến hành: 

- GV tổ chức cho HS chơi trò chơi “Hỏi nhanh – Đáp gọn”.

+ Luật chơi: GV lần lượt đưa ra câu hỏi liên quan đến chỉ đề phép tính nhẩm: Chia một số thập phân cho 10; 100; 1 000;... chia một số thập phân cho 0,1; 0,01; 0,001;... HS chú ý lắng nghe, viết câu trả lời của mình vào bảng con. HS nào trả lời đúng nhiều câu hơn thì giành chiến thắng.

Câu hỏi gợi ý:

a) Kết quả của phép tính 4,2 : 10 là:

b) Kết quả của phép tính 1,52 : 0,01 là:

c) Muốn chia một số thập phân với 0,001, ta chuyển dấu phẩy số đó sang phải ... chữ số.

d) Mẹ chia 180,32 lít nước mắm vào 10 chai. Hỏi 8 chai như vậy có bao nhiêu lít nước mắm?

- GV nhận xét, tuyên dương HS.

- GV giới thiệu bài: “Các em đã được học cách thực hiện phép chia một số thập phân cho 10; 100; 1 000;... Chia một số thập phân cho 0,1; 0,01; 0,001;.... Hôm nay, chúng ta sẽ cùng nhau ôn tập lại các kiến thức đã học và vận dụng để giải quyết một số tình huống thực tế:“Bài 38: Em làm được những gì?”.

B. HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP

a. Mục tiêu: 

- Ôn tập, củng cố các kĩ năng liên quan đến tính nhẩm: Chia một số thập phân cho 10; 100; 1 000;...Chia một số thập phân cho 0,1; 0,01; 0,001;...

- HS hoàn thành các bài tập 1;2;3;4 trong SGK.

- HS hoàn thành bài tập trắc nghiệm.

b. Cách thức tiến hành:

Nhiệm vụ 1: Hoàn thành BT 1

Tính nhẩm.

- GV yêu cầu HS đọc đề bài.

- GV cho HS làm bài cá nhân vào vở.

- Sau khi làm xong, trao đổi kết quả với bạn cùng bàn.

- GV mời 1 – 2 HS trình bày đáp án, khuyến khích HS nói rõ cách làm.

- GV nhận xét, chữa bài và chốt đáp án.

Nhiệm vụ 2: Hoàn thành BT 2

Tính nhẩm.

a) 5,6 : 0,1

    5,6 10

b) 0,172 : 0,01

    0,172 100

c) 82 : 0,001

    82 1 000

- GV yêu cầu HS đọc đề bài.

- GV cho HS làm bài cá nhân vào vở, trao đổi kết quả với bạn cùng bàn.

- GV 1 – 3 HS trình bày kết quả.

- GV nhận xét, chữa bài cho HS.

- GV cho HS nêu nhận xét sau khi hoàn thành bài tập 2.

Nhiệm vụ 3: Hoàn thành BT3

Đổi từ đơn vị bé sang đơn vị lớn hơn bằng cách chuyển dấu phẩy.

a) Ở hai ví dụ dưới đây, tại sao khi đổi đơn vị ta có thể chuyển dấu phẩy như vậy?

b) Số?

8,2 cm = ..?.. dm

76,3 mm = ..?.. m

0,1 tạ = ..?.. tấn

345,8 kg = ..?.. tấn

64,9 mm² = ..?.. cm²

120 cm² = ..?.. m²

- GV cho HS đọc đề bài và nhận biết yêu cầu.

- GV hệ thống lại mối quan hệ giữa các đơn vị đo.

…………….

- HS tham gia trò chơi dưới sự hướng dẫn của GV.

Đáp án:

- HS chú ý lắng nghe, hình thành động cơ học tập.

- HS hoàn thành bài tập theo yêu cầu.

- Kết quả:

a) 7,4 : 10 = 0,74

    5,12 : 100 = 0,0512

    265,8 : 1 000 = 0,2658

b) 18,2 : 0,1 = 182

    60,6 : 0,01 = 6 060

    4,92 : 0,001 = 4 920

- HS chữa bài vào vở. 

- HS hoàn thành bài tập theo yêu cầu.

- Kết quả:

a) 5,6 : 0,1 = 56

    5,6 10 = 56

b) 0,172 : 0,01 = 17,2

    0,172 100 = 17,2

c) 82 : 0,001 = 82 000

    82 1 000 = 82 000

- HS chữa bài vào vở. 

- HS nhận xét:  Chia một số thập phân cho 0,1; 0,01; 0,001;... cũng là nhân số đó với 10; 100; 1 000;...

- HS nhận biết yêu cầu: 

a) Giải thích tại sao khi đổi đơn vị đo, có thể chuyển dấu phẩy.

b) Điền số thích hợp vào chỗ chấm.

- HS chú ý lắng nghe.

…………..