Giáo án Toán 5 Chân trời bài 80: Nhân số đo thời gian

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN

HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

TIẾT 1: NHÂN SỐ ĐO THỜI GIAN

A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG

a. Mục tiêu: Tạo tâm thế hứng thú, kích thích sự tò mò của HS trước khi vào bài học.

b. Cách thức tiến hành: 

- GV chiếu hình ảnh phần Khởi động và yêu cầu HS quan sát, đọc bóng nói và trả lời một số câu hỏi sau.

- GV nêu câu hỏi:

+ Thời gian bay từ thành phố Hồ Chí Minh đến Hà Nội là bao lâu?

+ Thời gian bay từ thành phố Hà Nội đến thành phố Hồ Chí Minh là bao lâu?

+ Để tình thời gian bay cả đi và về giữa thành phố Hồ Chí Minh và Hà Nội hết bao lâu ta làm phép tính như thế nào?

- GV giới thiệu: “Đó là trong những trường hợp đơn giản có thể thực hiện phép tính cộng.”

- GV đặt vấn đề: “Vậy nếu trong những trường hợp nhiều số đo thời gian bằng nhau hơn thì ta làm như thế nào?

- GV giới thiệu: “Để trả lời câu hỏi đó, chúng ta sẽ đến với bài học hôm nay“Bài 80: Nhân số đo thời gian”.

B. HOẠT ĐỘNG KHÁM PHÁ 

a. Mục tiêu: Nhận biết và nhớ được cách đặt tính rồi tính nhân số đo thời gian.

b. Cách thức tiến hành

- GV chiếu Ví dụ 1 và yêu cầu HS thảo luận nhóm bốn nêu cách làm:

Ví dụ 1: 2 giờ 10 phút 2 = ? 

- GV giới thiệu: “Tương tự như phép cộng, trừ số đo thời gian, để thuận tiện hơn chúng ta có thể thực hiện đặt tính rồi tình.”

- GV nêu câu hỏi:

+ Phép nhân có thừa số như thế nào?

+ Thừa số thứ nhất là số đo thời gian có mấy đơn vị?

+ Thừa số thứ hai là loại số nào, có mấy chữ số?

- GV hướng dẫn HS nêu cách đặt tính:

+ Viết 2 giờ 10 phút rồi viết số 2 ở hàng dưới (thẳng cột với chữ số 0)

+ Viết dấu , kẻ gạch ngang.

- GV viết trên bảng lớp:

- GV hướng dẫn HS nêu cách tính: Nhân lần lượt mỗi số đo theo từng đơn vị đo với 2.

- GV viết trên bảng lớp:

Vậy:  2 giờ 10 phút 2 = ?

- GV chiếu tiếp Ví dụ 2 và yêu cầu HS thực hiện vào bảng con, gọi 1 HS thực hiện trên bảng:

Ví dụ 2: 1 giờ 25 phút 3 = ?

- GV nêu câu hỏi:

+ Tương tự như với phép tính cộng và trừ số đo thời gian đã học, nếu kết quả xuất hiện số đo lớn hơn 60 phút, ta làm gì?

+ Vậy 3 giờ 75 phút ta sẽ biến đổi như thế nào?

- GV chốt đáp án:

- GV hướng dẫn HS nhận xét:

+ Khi nhân số đo thời gian với một số, ta nhân như thế nào?

……………..

- HS trả lời:

+ 2 giờ 10 phút

+ 2 giờ 10 phút

+ Phép tính cộng: 2 giờ 10 phút + 2 giờ 10 phút = 4 giờ 20 phút

- HS chú ý nghe, hình thành động cơ học tập.

- HS thực hiện theo yêu cầu của GV 

HS có thể hoàn thành Ví dụ với các cách:

+ Cách 1: Đổi về cùng một đơn vị đo và thực hiện phép nhân như  với các đơn vị đo khác

Đổi: 2 giờ 10 phút = 130 phút 

2 giờ 10 phút 2 = 130 phút 2 = 260 phút

+ Cách 2: Chuyển về tổng các số hạng bằng nhau rồi thực hiện phép cộng.

2 giờ 10 phút 2 

= 2 giờ 10 phút + 2 giờ 10 phút

= 4 giờ 20 phút

+ Cách 3: Áp dụng quy tắc nhân một tổng với một số (tính chất phân phối của phép nhân đối với phép cộng)

2 giờ 10 phút 2 

= (2 giờ + 10 phút) 2

= 2 giờ 2 + 10 phút 2

= 4 giờ + 20 phút

= 4 giờ 20 phút

+ Cách 4: Thực hiện tương tự cách cộng, trừ số đo thời gian: Đặt tính và tính

- HS trả lời câu hỏi:

+ 1 thừa số là số đo thời gian, 1 thừa số là số.

+ Có hai đơn vị là giờ và phút.

+ Số tự nhiên có một chữ số.

- HS chú ý lắng nghe.

- HS thực hiện trên bảng con:

- HS thực hiện trên bảng con.

2 giờ 10 phút 2 = 4 giờ 20 phút

- HS thực hiện theo yêu cầu của GV

- HS trả lời:

+ Đổi sang đơn vị giờ.

+ 3 giờ 75 phút = 3 giờ + 75 phút = 3 giờ + 60 phút + 15 phút = 3 giờ + 1 giờ + 15 phút = 4 giờ + 15 phút

- HS trả lời:

+ Khi nhân số đo thời gian với một số, ta nhân lần lượt mỗi số đo theo từng đơn vị đo với số đó.

………………